(논술) 특성화고,마이스터고 정책의 발전방향

정책을 내놓을 자신이 없으면 현 제도를 그대로 두는 것이 가장 낫다는 지적을 교육 당국은 다시금 진지하게 되새겨봐야 할 것이다.참고자료강명규, 2011,모네타, 과연 대학들은 고교내신 절대평가와 관련하여 어떤 입장을 취할까? 김혜영, 2011, 한국일보, 학생부 변별력 약화되고 고교 서열화 부추겨 입시 경쟁 가중될 것유석재 탁상훈, 2011, 조선일보,대입 영향은 이젠 논술면접이 당락, 내신은 시늉유석재, 2011, 조선일보, 서술식 늘어 평소 논술 공

정책, 대학 입시제도 등 다양한 것들을 알아야 하는 어려움이 있었지만 아이들이 찬반의 의견을 근거를 대면서 이야기 하는 것이 신기하였다. 아이들도 나름의 생각을 가지고 자신의 의견을 주장하는 것이다. 이번 수업은 찬반을 나누어서 하는 수업이기 때문에 특별전형을 ‘해야 한다’ 혹은 ‘하지 말아야한다’ 로 이야기를 했다. 좌우가 극명하게 갈린다는 것을 알 수 있었고 학생들도 서로 물러섬이 없이 서로의 주장을 내세우는 것을 볼 수 있었

발전문가 자격증 취득과정 집중강의 안내협조항상 인적자원개발과 평생교육 발전을 위한 노력에 감사를 드립니다.OOOO대구평생교육원은 인적자원개발전문가를 교육을 통해 자기개발과 직무능력 향상으로 조직발전을 위해 기여하는 계기를 마련하고자 이론과 실무를 겸한 이 프로그램을 운영하오니 귀 기관 임직원에게 안내와 수강 신청할 수 있도록 협조하여 주시기 바랍니다.이번 인적자원개발 자격증 취득을 위한 강좌는 수강료의 50%이상 특별감

정책 방향과 과제」,한국교육개발원, 1999. - 교육인적자원부가 외국어고 지원지역을 거주지 시도로 제한하는 정책을 발표하면서 졸속행정에 대한 비판이 쏟아지자 김진표 부총리 겸 교육인적자원부 장관을 비롯한 교육부 간부들은 잇달아 방송에 출연해 정책을 홍보하고 산하 연구기관에도 언론에 해명기고를 내도록 독려하는 등 여론을 돌리기 위해 안간힘을 쓰고 있다. ① 외고는 실패한 정책인가 : 김 부총리는 “전국에 외고가 31개(국제고 2개 포

고교다양화 정책 시행하지만, 확대된 자율권을 활용하여 자율고를 비롯한 단위 학교들이 오히려 입시중심의 교육과정을 편성, 운영하는 것은 이미 수 차례 제기되어온 문제따라서 학교는 고교 교육의 자율화, 다양화의 방향에 대해 최근의 논의와 국내외 사례 등을 토론할 수 있는 회의를 주기적으로 개최하여 정책의 방향이 복잡한 교육 현실을 뚫고 실질적으로 학교 교육의 다양성 확대로 이어지기 위해 단계적으로 접근할 필요성이 있다. **