교육과정_레포트_학원을 다니는 학생들의 학교생활에 대한 질적 사례 연구 소감문(경기도지역 한 중학교의 학급 사례)
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- 2021.04.11 / 2021.04.11
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- 본문내용
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제일 인상 깊었던 것은 ‘학원’에 대한 이 논문 이었다. 이는 내가 학교를 다니면서 많이 공감했었던 일상생활의 부분 중 하나였기 때문이다. 특히나, 이 논문에서는 학교의 본래 성격이 학원으로 바뀌어 역할이 역설적이 되었다고 말하였다. 허나, 반대로 내가 생각했었던 것들에서는 다른 사람들이 공감할 수 있을지가 의문이다. 나의 의견은 밑에서 설명하면서 함께 언급을 할 려고 한다.
논문에서 말하는 학교 역할
일단, 논문에서 언급했듯이 학원을 다니는 학생들에게 주요 학교 생활모습은 “학원 수업 보완하기”와 “숨 쉬기”라고 한다. 첫 번째로 “학원 수업 보완하기”는 학원을 다니는 학생들의 학교생활 모습에 관한 질적 분석 결과, 학원을 다니는 학생들에게 학교는 학원수업을 보완해 주는 의미가 큰 것으로 나타났다고 한다.
- 참고문헌
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임다희, 권기헌, 「인적자본·동기부여·교육복지 이론을 통한 교육격차 영향요인에 관한 연구:순서화 로짓 모형(Ordered Logit Model)을 중심으로」『한국정책과학학회보 17-1』, 한국정책과학학회,2013.3, pp.187-188.
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