지체장애 진단평가

지체, 지체부자유, 정서, 언어, 학습, 심장 및 신장, 간장애 등 만성질환으로 인한 건강장애, 그리고 기타 교육인적자원부 령이 정하는 장애가 있는 사람 중 특수교육을 필요로 하는 사람으로 진단평가된 사람을 특수교육대상자로 선정한다는 규정이 있다. 특수교육진흥법에서는 특수교육대상자의 특성에 적합한 교육과정교육방법 및 교육매체 등을 통하여 교과교육치료교육 및 직업교육 등을 실시하는 것을 특수교육으로 정의하고, 특수교육 대

장애 유아의 바람직한 생활 습관 및 지도 내용9. 장애통합교육 활동계획안10. 장애 이해 자료 목록11. 참고문헌특수교육대상자 선정 기준⁂ 장애인 등에 대한 특수교육법(2007) 제 15조교육장, 교육감은 다음 각 호의 어느 하나에 해당하는 사람 중 특수교육을 필요로 하는 사람으로 진단평가된 사람을 특수교육대상자로 선정한다. 1. 시각장애, 2. 청각장애, 3. 정신지체, 4. 지체장애, 5. 정서 행동장애, 6. 자폐장애, 7. 의사소통장애, 8. 학습장애, 9. 건강

법제처 법령조문 시각장애 검색결과 총 48건의 법령검색됨.1. 장애인등에 대한 특수교육법제15조 (특수교육대상자의 선정) ① 교육장 또는 교육감은 다음 각 호의 어느 하나에 해당하는 사람 중 특수교육을 필요로 하는 사람으로 진단평가된 사람을 특수교육대상자로 선정한다.1. 시각장애2. 청각장애3. 정신지체4. 지체장애5. 정서행동장애6. 자폐성장애(이와 관련된 장애를 포함한다)7. 의사소통장애8. 학습장애9. 건강장애10. 발달지체11. 그

진단․평가된 사람을 특수교육대상자로 선정한다.(장애인 등에 대한 특수교육법 제15조)특수교육관련서비스란 특수교육대상자의 교육을 효율적으로 실시하기 위하여 필요한 인적․물적 자원을 제공하는 서비스로서 상담지원․ 가족지원․ 치료지원․ 보조인력지원․ 보조공학기기지원․ 학습보조기기지원․ 통학지원 및 정보접근지원 등을 말한다.(장애인 등에 대한 특수교육법 제2조제2호)1. 시각장애 2. 청각장애 3. 정신지체 4. 지체장애 5. 정

지체장애의 진단 및 평가지체의 기능 및 형태상 결함을 지니고 있고, 체간의 지지 또는 손.발의 운동 및 동작이 불가능하거나 곤란하여 학습 활동이나 일상생활에서 특별한 지원이 필요한 아동은 다음과 같은 행동을 나타낼 수 있다.․ 항상 휠체어를 사용하여 생활한다.․ 이동을 할 때 휠체어나 다른 보조도구를 이용한다.․ 보조기를 상지 또는 하지에 착용하고 생활한다.․ 사지 또는 몸통의 전부 혹은 어느 한 부분에 외형적인 장애를 지니고 있