한 아이1 읽고 독후감

한 이렇게 아이들이 독서에 흥미를 갖도록 도와준 후에 아이들이 독서에 관심도 갖고, 어느 정도 익숙해지게 되면, 아이들이 배우는 교과목이나 관심분야에 도움을 줄 수 있는 책을 잘 고르는 방법도 알려줌으로써 자신이 스스로 책을 선택하여 읽고 학습하는 주도적인 학습능력을 길러주고 싶고, 한 주제에 관해 여러 가지 책을 읽도록 함으로써 학생들이 한 쪽으로만 치우치지 않고 시야를 더욱 넓힐 수 있도록 도와주고 싶다.마지막으로 ‘학생들의

아이들을 친정 부모님께 모두 맡겨 놓고 사는 나로선 요새 고민이 이만 저만이 아니다. 학교에서는 매년 갔던 거니까 당연히 봄꽃놀이 가야 한덴다. 집에서도 이제 초등학교 1학년인 큰 아들 녀석이 에-랜드에 가자고 눈치를 살피고, 친정 어머니께서도 차타고 콧바람 새러 가자고 은근히 압박 중이시다. 물론, 나는 너무 바쁘다. 해야 할 일도 많고, 또 쉬고 싶다. 봄이라고 가족 행사는 왜 그리도 많은지. 그 와중에 책을 읽고 독후감을 내야 하는 숙제

한 의사소통 하나까지도 아이들에게 엄청난 영향력을 발휘한다는 사실을 간과하고 있었다. 우리는 눈에 보이는 것만을 존재하는 것이라고 인식하기 때문에 교사와 학생만을 각각 분석하려고 했던 것 같다. 그 둘 사이에 엄청난 영향력을 지니는 관계형성 과정에 주목하지 못하고 말이다. 내가 이 책을 읽으면서 예비교사로서 느낀 다양한 책임감과 다짐 등을 각 장을 살펴가며 정리해보겠다.우선 1장의 교사들의 이야기를 읽어보면서 느낀점은 단순한

한 많은 자원과 자본으로 인하여 나라가 부강하게 되었고 비로서 살기 좋아지니 포용적인 정치, 경제체제가 들어섰다고 나는 생각한다. 또 다른 예로 카타르를 들어보자. 카타르 같은 경우는 1인당 GDP가 세계 2위 10만달러에 이르는 세계 최고의 복지국가이다. 카타르의 국민들은 기본적으로 3천만원이상의 돈이 연금으로 나오며 아이를 갖을 때마다 1억원이 넘는 지원금이 나온다. 하지만 이 카타르가 이렇게 복지가 잘되는 이유가 포용적인 정치,경제

아이를 발로 차기도 했다. 선생님은 의사소통이라곤 찾아 볼 수가 없었다. 더군다나 그 선생님은 몇몇 학생들을 낙인 찍어 놓았다. 아주 나쁜 상황과 의사소통 부분 읽으면서 그 선생님께 이 책을 선물로 드렸었다면 얼마나 좋았을까 생각이 들었다. 그랬더라면 우리 반 아이들이 덜 상처 받고 행복한 중학교 1학년을 보냈을 것이다. 책에서는 말했다. 교사가 지닌 최고의 무기는 폭력에 대한 차원 높은 혐오, 처벌에 대한 문명화된 불신이다. 아이들의 마