유치원실습보고서 - 유아교실 관찰시 분석 형식

시카고 대학 내 자신이 세운 실험학교에서 교육과정을 전통적인 교과목이 아니라 프로젝트 형식으로 구성한 바 있다. 그는 아동들이 (진정으로 흥미 있는) 문제를 스스로 탐구하는 과정, 즉 프로젝트를 수행하는 과정에서 사고하는 방법(문제해결 방법)을 배울 수 있다고 믿었다. 또한 Stimson은 고등학교 농업 과목의 수업을 학생들이 이론적 지식을 배운 다음 가정에 따린 농장으로 돌아가 농업 기술을 실험 실습하도록 하는 홈 프로젝트를 실시하였다.

분석>현진이는 동생이 독감에 걸려 아파서 등원에 늦었다. 아침밥도 먹지 않고 늦어선 기분도 안좋다. 친구 소울이가 이야기 하는데도 시큰둥 하며 별 반응을 보이지 않고 책을 보고 있다. 일화기록 관찰기 관 : 예원 유치원관찰유아 : 이 현 진 생년월일: 2010년1월7일 ( 남 , 여 )관찰일시 : 2016년 11월 24일 관찰장소 : 바깥놀이터 < 기록 >현진이는 운동화를 신고 뛰어 놀이터로 나온다. 먼저 줄을 잡고 미끄럼틀 놀이터 위로 올라간다. 아래를 보며 소

관찰한 사건과 아이디어를 연결시키고 유아들의 생활에 어떻게 영향을 미치는지 분명히 한다.생각을 수용하고 교육의 숨겨진 가정을 탐구하도록 격려한다.연구 촉진ㆍ교수/학습 과정에 대해 거의 반성적으로 사고 하지 않는다.ㆍ교수와 학습 과정이 다양한 측면에 대해 일관 성 있게 사고한다.교수/학습 과정에서 관찰된 사건에 대해 질문한다.분석, 평가, 확산적 사고, 이론과 실제의 통합과 광범위한 사회적 문제를 장려하고 질문한다.정보 제공

시되어야 함을 강조하여왔다. 그래서 우리는 보통의 교육체계를 가진 평범한 유치원이 아닌 발도르프 유아교육을 하고 있는 유치원을 선택해서 그곳의 교사에 대한 직무분석을 하기로 했다. 2. 발도르프 교육의 개념 및 내용본론에 들어가기에 앞서, 발도르프 교육에 대한 핵심을 알아보고자 한다. 유아들은 본질적으로 저마다 고유의 템포를 가지고 있으며, 교사는 진심으로 아이들마다의 개별적 발달을 관찰하여 개인의 특수성을 발견하는 것부터

시되며 정보를 수집하고 분석하여 이 정보를 사용하는 것으로 프로그램의 유용성을 결정하기 위하여 외부고객이나 의사결정자에게 정보를 제공하는 데 활용된다. 형성평가는 자료수집을 위해서 관찰, 사후 검토, 단단한 테스트를 활용하는 한편 총괄평가는 보다 형식화된 자료 수집의 절차와 방법을 활용하며 비교집단의 연구나 준 실험적 연구에서 사용한다.2) 교육공학 1장에서 선정한 주제 적용 방안 (활용영역)활용영역은 설계영역과 개발영역을