문제행동을 보이는 영유아의 특성과 원인을 찾아 사례연구형식으로 관찰보고서 쓰기

특성이 있는데, 먼저, 교수-학습의 개별화로서 시각장애인의 경우 시각장애의 정도, 원인 등의 차이가 지능, 적성, 학습태도 등을 결정하기 때문에 이를 충분히 고려하여야 한다. 또한, 촉각과 청각을 통한 구체적인 경험과 일부만이 아닌 통합된 경험을 주어야 하며, 의도적이고 체계적인 자극을 주는 학습 프로그램을 구성해야 하며, 능동적으로 학습활동을 전개하도록 하여야 한다. 시각장애인을 위한 교육내용은 잔존 시력활용교육, 점자 쓰기․읽기

찾아볼 수 있는 다른 혁명, 그리고 외국의 혁명 사례 등을 비교해 보기, 비디오 자료로 혁명을 생생하게 관찰하고 감상하기, 혁명에 대하여 모둠별로 토의 및 토론하기, 토의 및 토론 결과를 정리하고 자신의 견해를 밝히는 보고서 쓰기 등의 방법을 적용해 볼 수 있을 것이다. ⑤ 수업을 면밀히 관찰한다자신의 수업 효과를 점검하기 위하여 교사는 여러 가지 방법으로 수업을 점검하고 평가할 수 있는 자료를 수집한다. 예를 들면 교사 자신의 수업 행

쓰기라고 생각하고, 독후감을 잘 써야 독서를 잘 하는 것이라고 생각하고 있다. 어린이들이 책읽기에 흥미를 붙이게 하고, 스스로 책을 찾아서 골라 읽고, 책을 읽으면서 느끼고 생각한 것을 여러 가지 방법으로 표현하고, 책을 통해 깨달은 것을 내면화하는데 교사가 도움을 줘야 한다. 그런데 책을 읽으면서 느끼거나 생각한 것 을 나타내는 수많은 방법을 창조하지 않고 독후감 쓰기 한 가지만 강요하기 때문에 오히려 책읽기를 두려워하고 싫어하는

찾아볼 수 있는 다른 혁명, 그리고 외국의 혁명 사례 등을 비교해 보기, 비디오 자료로 혁명을 생생하게 관찰하고 감상하기, 혁명에 대하여 모둠별로 토의 및 토론하기, 토의 및 토론 결과를 정리하고 자신의 견해를 밝히는 보고서 쓰기 등의 방법을 적용해 볼 수 있을 것이다. ⑤ 수업을 면밀히 관찰한다자신의 수업 효과를 점검하기 위하여 교사는 여러 가지 방법으로 수업을 점검하고 평가할 수 있는 자료를 수집한다. 예를 들면 교사 자신의 수업 행

보이는 반응의 의미를 파악할 수 있어야 한다. 아동평가과정에서는 부모를 포함한 가족관계의 특성을 면밀하게 평가해야 한다. 아동기는 보호자에게 의존적이며 보호자의 영향력이 크기 때문에 가족관계 요인들이 현재 아동이 보이는 문제들과 어떤 관련이 있는지 면밀하게 평가할 수 있어야 한다. 따라서 아동심리평가에는 부모에 대한 심리평가가 동반되는 경우가 많다. Ⅱ. 심리검사의 방법1. 면담 및 행동관찰면담 및 행동관찰은 성인 심리평가