독후감 - 봄바람

봄꽃보다 아름답다”라는 카피글이 있다. 인생의 봄 여름 가을 겨울을 거치며 모진 비바람과 폭풍을 이겨낸 인고의 세월을 무난히 격어 나아가면서 결실을 맺는 단풍의 아름다움을 표현한 글이 새겨져 있어 이 책의 내용이 어떠할지를 예측하는 단어를 볼 수 있었다. 지금 당신은 행복합니까? 생로병사로부터 자유로워지는 법, 사흪 슬퍼했으면 그것으로 충분하다. 아픈 인연의 매듭을 풀다. 인생 후반전 행복하게 일하는 법. 잘 물든 단풍은 봄 꽃 보다

바람이 우리를 깨웠어. 지금은 긴 겨울 끝에 온 봄이야. 사람들이 그렇게 말하고 있어.” p.89-새로운 시대에 대한 긍정적 인식이 드러난다.학생들이여! 청년들이여! 자, 이제 때는 왔다! p.139-멋있고 감동적이다.그들은 밤에 붓을 들기 위해서 낮에는 연장을 들고 일을 했다. p.103-학업에 대한 열정이 대단한 것 같다.이젠 세상이 끝장이 난다고 했어 p.86-어린아이 같은 표현 때문에 절망적으로 느껴진다.그녀는 아무것도 바랄 것이 없었고 아무것도 잃

궁극적인 목적을 도달할 수 있는 유일한 길이라고 나와 있다. 이제는 변해야 할 것이다. 가보지 않은 길을 통해 조금은 힘들고 자기 자신이 손해를 봐도 그러한 길을 걸어서 우리에게 땅을 빌려준 후손들에게 고스라니 물려줘야 한다. 이 책은 40년 전에 나온 책이다. 너무 비관적인 말이 많이 있고 처음부터 끝까지 어두운 얘기 밖에 없다 . 그러나 40년이 지난 다음에는 “되 살린 봄” 이라는 제목에 활기가 넘치는 책이 나왔으면 하는 바람이다.

궁극적인 목적을 도달할 수 있는 유일한 길이라고 나와 있다. 이제는 변해야 할 것이다. 가보지 않은 길을 통해 조금은 힘들고 자기 자신이 손해를 봐도 그러한 길을 걸어서 우리에게 땅을 빌려준 후손들에게 고스라니 물려줘야 한다. 이 책은 40년 전에 나온 책이다. 너무 비관적인 말이 많이 있고 처음부터 끝까지 어두운 얘기 밖에 없다 . 그러나 40년이 지난 다음에는 “되 살린 봄” 이라는 제목에 활기가 넘치는 책이 나왔으면 하는 바람이다.

소설교육의 제재: 박민규 과, 박상률 을 중심으로 < 목 차 >Ⅰ. 들어가며Ⅱ. 소설교육의 정체성1. 소설교육의 정의2. 소설교육의 목적 및 의의3. 소설교육의 내용Ⅲ. 소설 제재 선정1. 지구영웅전설1) 제재 소개2) 제재 선정 이유3) 교육적 구현 학습 활동 자료 중심4) 교육과정과의 연계 교육학적 의의5) 한계2. 봄바람1) 제재 소개2) 제재 선정 이유2) 교육적 구현학습 활동 자료 중심4) 교육과정과의 연계 교육학적 의의