현대적 의미의 효를 바탕으로 한 수업 설계

수업의 비중은 사회화 과정에서 가장 중요한 역할을 담당하는 것이다.흔히 ‘수업’은 교수와 학습의 과정을 말한다. 훈육이 인격과 관련된다면 수업은 지식, 기능에 관련된다. 수업을 위해서는 수업을 하는 자와 수업을 받는 자가 필요한데, 교사와 학생, 교육자와 피교육자는 수업의 두 주체이다. 훈육이 가정, 학교, 사회 어느 곳에서나 이루어진다면 수업은 대체로 학교에서 행해지는 가르치고 배우는 과정을 의미한다. 그래서 학교수업의 주된 목

효경에 대한 관심과 당위성을 인식하여 효행을 실천하도록 하는 데 있다. 초등학교와 중학교에서는 지적 능력이 부족하기 때문에 구체적인 효행의 덕목을 가르치고 고등학교에서는 시간적으로나 공간적으로 변하지 않는 보편적인 가치를 실천하여야 한다. 오늘날의 급변하는 시대 상황에서 기존의 효경 교육은 재검토되어야 할 것이다. 지금까지는 실천보다는 지식 중심의 교육이 이루어져 왔지만, 앞으로는 올바른 지식을 바탕으로 한 행동 실천 교

한다. 오로지 선생님이나 부모님의 ‘착한 아이’라는 칭찬에 의해서만이 그들의 가치는 좌우된다고 볼 수 있다. 초등학교 교실수업에서 교사가 무엇보다도 챙겨야 할 것은 어린이를 인정해주고 아주 작은 행동에도 ‘착한 아이’라는 칭찬에 인색해서는 안 될 것이다.초등학교 어린이 시기에 우리가 관심을 가져야 할 것은 실패의 경험이 열등감을 성격화(性格化)할 수 있다는 사실이다.Erikson은 프로이드의 정신분석이론을 바탕으로 사회․심리학적

한 생각의 오류- 수업 내용 혹은 수업 활동 = 교육과정 내용※ 교육과정 내용은 교육 내용이며 수업 내용이나 활동보다는 광범위하고 보 다 차원 높은 예) 스포츠 과학적 이론, 팀 스포츠의 의미와 현상, 운동과 건강의 관계, 스포츠 경기 문화의 체험, 경쟁의 가치 등수업 내용은 교육 내용을 가르치기 위한 도구 혹은 바탕과 같은 것 예) 축구, 농구, 배구, 체조 등․교육과정 내용은 구체적인 스포츠나 운동 자체가 될 수 없으며 이 활동들에 핵심적인

한 교회 자원 활용 모형과 절차1. 지역사회복지 실현을 위한 교회자원 활용 모형1) 자원봉사 활성화 모형사회사업학, 사회복지학의 기원을 전근대적 개념과 현대적 개념 및 용어를 정리하면 다음과 같다. 전 근대적 개념을 대표하는 용어는 ①상부상조→ ②종교적 이념에 바탕을 둔 자선상담→ ③ 인간애에 기초한 인간존중사상→구호사업→이타주의에 기초한 사회봉사 활동으로 소개되었다.그리고 현대적인 개념을 대표하는 용어로써 영국의 산업