코끼리 수업모형 - 계획단계, 진단단계, 지도단계, 평가단계, 내면화단계

계획수립)▪ 당일 활동 전개 기본 모형, 프로그램 만들기▪ 사후 평가, 반성 및 결과 처리▪ 소풍, 수학여행 사례문화재 ․ 명승지 답사▪ 문화재․명승지 답사계획 (사전 준비 활동, 자료조사, 사전답사, 계획수립)▪ 답사 프로그램 만들기▪ 건강 진단 결과의 해석과 활용등산▪ 등산 활동 기획(사전 준비 활동, 자료조사, 사전답사, 계획수립)▪ 등산 프로그램 만들기▪ 등산 활동 실시 및 사후 평가야영 ․ 하이킹▪ 야영 ․ 하이킹 기획 (사

학습 주제 : 다른 문화 , 다양한 축제 < 수 업 계 획 표 >학습주제다른 문화, 다양한 축제 학습목표여러 나라의 축제를 통하여 문화의 다양성을 문학을 통해 알아볼 수 있다.학교축제를 개성 있게 계획하여 참여할 수 있다.준비물교 사 : 멀티미디어 자료학 생 : 교과서, 연필, 지우개, 가면 만들기 (석고붕대 혹은 기존의 제작된 틀), 의상 만들기 (과자봉지, 라면 봉지등 재활용)단계지도 내용 및 방법지도상의 유의점도입- 수업목표로서 다양한

수업 및 평가 방안을 구안하는 데 있어서의 시사점을 도출하고자 하였다. 이러한 이론적, 경험적 연구에 터 해 총론에서 제안한 세 가지 수업 모형을 근간으로 각 교과별로 교과의 특성에 적합한 교수학습 모형과 그에 따른 학습지도안과 평가 자료를 개발하였다. 개발된 수업 및 평가 예시안의 현장 활용도를 제고하기 위하여 교과별로 해당 교과 교육 여건의 문제점 진단과 더불어 활용 방안을 제시하였다. 이외에도 이 연구에서 구안된 수업 모형

계획을 세울 때 세심하게 준비하여야 한다. 치료계획의 과정에는 일반적으로 대상자의 문제 및 진단평가가 필요한 영역을 규명하는 일, 대상자가 지닌 문제를 해결하고 필요를 충족시키기 위해 목적을 설정하는 일, 대상자에게 설정된 목적을 달성하기 위해 음악활동을 계획하는 일, 치료활동을 적용시키고 대상자의 반응을 평가하는 일 등 네 가지 단계가 포함된다.치료사가 일하는 환경에 따라, 그리고 어떤 상태의 피치료자와 어느 정도의 비중을

진단평가를 위해서는 개인의 의사소통 능력, 감각, 운동, 행동요인에서의 차이뿐만 아니라 문화적 및 언어적 다양성까지도 고려되어져야 한다.” 이 말의 의미는 타당한 진단평가를 위해서는 개인의 다양하고 독특한 반응 양식을 고려해야 한다는 것이다. 타당한 진단평가는 의사소통, 감각, 운동적, 행동적 요소들에서의 차이점 뿐만 아니라 문화적 및 언어적 다양성을 고려하여야 한다. 가정3: “개인이 보이고 있는 특정 능력에서의 제한성은 그것