모든 학생이 일상생활에 당면했을 때 그 문제를 스스로 해결하는 생활지도

문제(49.8%), 교우관계 문제(44.8%), 성격문제(42.1%), 이성 및 성문제(38.9%) 등이 그 뒤를 이었다. 다른 여러 대학들이 발표한 학생들의 생활실태 조사결과에서도 대학생들의 가장 큰 고민은 장래문제를 포함한 진로 및 직업선택 문제인 것으로 제시되고 있다. 한편, 이처럼 진로문제를 비롯해서 고민이 생겼을 때 상의하는 대상을 알아보면 친구나 선배가 가장 많고(50.4%), 다음으로 스스로 해결하거나(13.6%), 부모(11.0%)나 형제(4.8%)와 상의하고 지도교수와 상의

그 폭이 빠르며 그것이 그 개인의 장래 인성에 큰 영향을 미치는 것이다.- 다섯째 인성의 발달은 각 개인에 따라 발달의 속도나 정도가 다르게 나타난다.1. 생활지도를 통한 인성발달의 개요1) 생활지도를 통한 인성발달의 개념 ③ 생활지도의 개념 생활지도란 모든 아동들이 현실적으로 자기를 이해 하고 일상생활에서 당면하는 여러 가지 문제를 스스로 해결함으로써 건전하게 성장 • 발달할 수 있도록 도움을 제공하는 교육활동이다.생활 지도

생활의 실천 동기를 강화하고, 교사들이 솔선수범 활동을 보이며, 학생 스스로 실천할 수 있는 체험적 기회를 많이 제공해야 하겠다.사회에서는 우리 주위 어른들이 모두 나서서 학생들의 잘못된 습관을 볼 때마다 지나치지 말고 타일러서 바른 습관을 길러주어야 하겠다.Ⅱ. 가정생활지도의 개념과 목표생활지도는 ‘모든 학생이 일상생활에서 당면하는 여러 문제를 자력으로 해결함으로써 건전하게 성장․발달할 수 있도록 도와주는 봉사활동’이

학생사안 처리의 유의점5. 학생폭력 중재위원회 설치 및 교육․치료에 관한 특별법안Ⅶ. 학교생활지도와 상점, 벌점제도Ⅷ. 학교생활지도와 교육환경권1. 환경권의 의의 및 범위2. 환경권의 피해법익과 부당침해방지청구권3. 교육환경권의 의의 와 문제점Ⅸ. 향후 학교생활지도 관련 제언참고문헌Ⅰ. 개요‘생활지도는 모든 어린이가 그들의 일상생활에서 당면하는 여러 가지 문제를 자력으로 해결함으로써 건전하게 성장 발달할 수 있도록 도

학생선도를 교육과정과 연계하여 운영7. 학교의 공동규범을 이해하고 준수하는 교육Ⅹ. 결론참고문헌Ⅰ. 서론그 동안 학생생활지도는 크나큰 성과를 이루어 온 것만은 부정할 수 없는 사실이다. 이러한 성과에도 불구하고 학교교육을 둘러싼 상황변화에 따른 문제점을 가지고 있는 것이 사실이다.학교폭력 사건 등 학내문제가 학교에서 교육적으로 해결되지 못하고 시민단체의 항의를 초래하고, 재판에 회부되는 사례가 빈발하여 결과적으로 교권