ASSURE 모형을 활용한 학습지도안 절약하는 습관 기르기

수준별학습활동 사례, 생활습관지도학습활동 사례, 창의적학습활동 사례, 노래학습활동 사례, 영어낱말쓰기학습활동 사례, 단계적감상학습활동 사례, 에너지절약학습활동 사례 분석Ⅰ. 수준별학습활동 사례1. 수학과 수준별 유형 구안 및 적용 1) 개념학습 유형2) 원칙 발견 학습 유형3) 문제 해결 학습 유형(Ⅰ)4) 문제 해결 학습 유형(Ⅱ)2. 수준별 교수․학습 자료 제작 및 활용1) 수준별 학습지 제작 및 활용 2) 수준별 학습 자료 제작․활용3. 수

사회과 학습 지도안가치명료화 학습을 통한 미래 사회 문제의 의사결정 능력 기르기단 원 : 5-2-2. 정보화 시대의 생활과 산업지도기간 : 2005. 9. 27. ～ 10. 15 (16시간)대 상 : 제5학년 5반 (남 15, 여 15, 계 30명)일 시 : 2005. 10. 4(화) (09:00～10:00)장 소 : 5학년 5반 교실동교과 교사교수협의 및 조언2005.10.04광주교육대학교Ⅰ. 수업 연구 주제가치 명료화 학습을 통한 미래 사회 문제의 의사결정 능력 기르기7차 사회과 교육과정에서는

학습을 위한 내용 선정 조직, 학습자를 고려한 내용 수준 조정, 교육 과정 상세화 등을 추구하였다. 특히, 통합 교과로서 슬기로운 생활은 1,2 학년에 걸쳐 편성되었으며, 자연과는 실험 관찰이라는 보조 교과서를 편찬, 활용하고, 목표에 실험․실습 기능의 육성을 강조하며, 평가에 이를 고려하도록 하였다. 사. 제 6 차 교육 과정기(1992～1997)21세기를 주도할 건강하고 자주적이며 창의적이고 도덕적인 한국인 육성을 기본 방향으로 한 이 교육 과정

소집단 토의와 문제 해결 학습 < 4-2 3.가정의 경제 생활 단원정리학습> 목 차■ 개 요 ■ 문제해결학습 1. 문제해결학습의 개념2. 문제해결학습 모형■ 소집단 토의의 활용 1. 토의 학습2. 토의 학습의 의의 및 한계■ 교육과정 및 교과서 분석1. 교육과정과 경제 2. 교과서와 교육과정 ■ 학습지도안1. 단원 2. 단원의 개관 3. 단원 선정의 이유 4. 단원 목표 5. 본 차시에 적용되는 학습 모형 6. 단원별 지도

아침 7시부터 7시 30분까지.)※ 자기가 정한 날짜 간격에 맞게 스티커를 붙이세요. 123456789101112131415161718192021222324252627282930※ 참고문헌초등학생용 진로지도프로그램, 교육인적 자원부. 집단상담프로그램: 아름다운 삶을 위한, 경기도교육정보연구원, 2001, 자기성장 집단상담 모형과 프로그램, 김선남, 2001, 중앙적성출판사. 미술치료 평가방법의 이론과 실제, 옥금자, 2005, 하나의학사 꿈꾸는 다락방, 이지성, 2007, 국일미디어