청소년 집단상담자의 기술(청소년 집단상담기법)

상담자가 자기의 표현양식으로 바꾸어 말해주는 것.요약하기 청소년으로 하여금 이야기하는 목적과 방식을 바로잡는 데 도움을 줌.해석하기 청소년 자신이 피하고 있거나 깨닫지 못하고 있는 점에 직면하도록 도와주려는 목적.지지기술 청소년의 잠재적 가능성에 확신을 표현하는 진술. 청소년의 강점을 인정하고 지지하는 수단.조언 청소년이 해야 할 것을 추천하거나 제안하는 사회복지사의 진술.2. 집단접근 방법○ 1930년대부터 본

기술하시오.Ⅰ. 서론Ⅱ. 청소년기 발달과업1. 청소년기의 개념 1) 청소년기의 개념2) 청소년기 발달의 의의2. 청소년기 발달특성1) 신체적 발달2) 인지적 발달 3) 정서적 발달 4) 자아정체감 발달 5) 사회성 발달 6) 도덕성 발달 3. 청소년기 발달과업 1) Havighurst의 발달과업 2) Cole의 발달과업 3) Atwater의 발달과업4. 청소년기 발달과업 성취를 위한 도울 방법1) 건전한 신체발달의 지원2) 전인적 성장의 지원3) 상담자로서의 역할4) 자아 정체감 및

집단상담의 목적을 요약할 수 있다. (1) 자기이해, 자기수용 및 자기관리의 향상을 통한 인격적 성장(2) 개인적 관심사와 생활상의 문제에 대한 객관적 검토와 그 해결책을 위한 실천적 행동의 습득(3) 집단생활 능력과 대인관계 기술의 습득4.집다상담의 장단점1) 상담자가 집단상담을 통해 보다 많은 내담자와 접촉할 수 있다. 도움을 받아야 할 내담자들이 많은데 비해서 전문적으로 이들을 도울 수 있는 상담자의 인력이 부족한

기술을 증진시킨다.2. 청소년 집단상담의 과정과 기법1) 집단상담의 시작과 초기단계청소년들은 억지로 또는 타의에 의해서 상담을 받으러 오게 되는 경우가 종종 있다. 이런 경우에는 학교나, 가정 또는 직장 등에서 있었던 일 때문에 벌을 받게 될 것이라는 예감을 갖게 된다. 스스로 도움을 구하는 경우라 할지라도 주변의 어른들에게서 벌을 받아온 경험이 있는 청소년들은 상담에 대해서 불길한 예감을 품게 된다. 그러므로 상담자는 청소년들이

상담자는 상호신뢰적인 분위기를 조성하여 내담자가 거리낌없이 자기를 공개하도록 함으로써 자신의 내면세계를 이해하고, 자신의 문제를 파악할 수 있도록 도와야 한다.6. 상담 기법인간중심적 상담의 기법은 상담자와 내담자와의 상담관계 형성이다. 상담관계의 핵심이 되는 것은 상담자가 내담자를 대하는 상담자의 철학이나 태도이다. 관계형성에 있어서 상담자의 세 가지 성격특성과 태도를 강조하였는데 일치성 혹은 진실성, 무조건적인 긍정