독서치료 자료(책)의 선정

치료 분야이기도 하다(Mazz, 1999;강은주, 2005).독서치료는 독서치료사가 관찰과 면담, 상담, 그리고 여러 가지 검사도구를 통해 내담자의 문제를 정확히 진단하여 그 치료에 대한 상세한 목표를 수립하여 그 문제 해결에 적합한 보편적이고 영향력 있는 주제를 담고 있는 읽기 가능한 자료(책, 시, 영화, 비디오, 등)를 선정하여 함께 읽으며 그 자료를 중심으로 여러 회기에 걸친 상담과 치료로 진행된다(김현희 외, 2004; Doll & Doll, 1997). 독서치료는 문학작

독서교실〃G3 수업공개박병*-사전지원 / 장채*, 주상*-사전지원 및 수업 직접 지원(예정)특수학급 북부 연합행사6행복 나눔 알뜰시장사전사후 활동제공 및 행사 당일 특수교사 주도로 행사 참여책사랑 한마당〃G1 수업공개박정*-사전 준비 / 임진*-배정아선생님 수업지원 / 이금*-사전 준비하되 학습자료 제공하고 학부모 보조 수업특수학급 체험학습 (예정)문화체험장애 학생 학부모 교육9G1~3 반딧불이 독서교실G3 체험학습배정아 선생님 동

독서치료의 특징, 독서치료의 원리와 독서치료의 책 선정, 독서치료의 방법 및 독서치료 관련 제언 분석Ⅰ. 서론Ⅱ. 독서치료의 특징Ⅲ. 독서치료의 원리1. 독서 행위론적 관점2. 분석 심리적 관점1) 동일화의 원리2) 카타르시스의 원리3) 통찰의 원리3. 서사(narrative)와 독서치료4. 두뇌생리학과 독서치료Ⅳ. 독서치료의 책 선정Ⅴ. 독서치료의 방법1. 주요개념1) 동일시(Identification)2) 전이(Transference)3) 암시(Suggestion)4) 통찰력(Indight)5) 정화(Catharsi

치료에 대한 기본적 이해1) 독서 치료의 정의2) 독서치료의 이론적 기초3) 독서치료의 발전 과정4) 독서 치료의 유형5) 독서 치료의 목적과 가치Ⅱ.독서 치료의 과정 및 방법1) 독서치료의 과정2) 독서 치료의 절차3) 독서 치료의 원리 및 활동Ⅲ. 독서 치료를 위한 자료1) 독서 치료 자료의 선정 기준2) 독서 치료 자료에 대한 선행연구독서치료Ⅰ. 독서 치료에 대한 기본적 이해1) 독서 치료의 정의독서치료(Bibliotherapy)란 말의 어원은‘biblion(책,

.참고문헌경기도교육청(1991), 기본생활습관지도, 수원 : 날버나출판사박경숙외 2인(1998), 학생의 왕따(집단 따돌림 및 괴롭힘)현상에 관한 연구, 학국교육개발원박귀옥, 수준별 교육과정에 의한 소집단 역할놀이 학습의 언어 사용능력서울특별시교육청(2001), 방과 후 특별활동 이렇게 운영해 보세요. 서울 : 홍문기획조한숙(1991), 함수 개념 형성에 관한 연구, 서울대학교 대학원 교육학 석사 학위논문홍정호(1996), 독서 지도 방법론, 서울 : 학문사