재건주의 배경 주요인물 교육의특징

재건주의의 배경1.재건주의의 등장배경재건주의는 1930년대의 미국의 사회적 위기를 반영한 진보의 교육운동 우파인 급진주의에서 유래하였다. 1920년 이미 듀이는 라는 저서를 발표함으로써, 재건주의라는 용어를 시사하였고, 1930년대에는 개척가적 사상가로 불리어지는 모임에서 학교는 정의로운 새로운 사회 창조를 위하여 지도적 역할을 해야 한다는 주장이 일어났다. 이 모임에는 카운츠나 러그 등이 중심 인물이었다.카운츠는 1930

주요정당해방 이후, 조선공산당이 재건되고 이승만과 김구를 주축으로 한국민주당이 창당되었다. 그 외에도 수많은 정당들이 난립하였다. 미 군정청은 1946년, 한 발표에서 한국 내에 등록된 정당이 344개나 된다고 언급한 바 있다. 2) 제1공화국 (1) 정치 상황1948년 8월15일 정부 수립 후 1960년 4월 19일 이승만 대통령이 하야하고 자유당이 붕괴될 때까지 12년간 지속된 제 1공화국은 이승만 대통령을 정점으로 반일 반공 민주주의가 지도이념이었다. 시대

주의 교육의 배경2) 진보주의의 교육원리3) 진보주의 교육에 대한 정의4) 진보주의 교육의 본질5) 한국 교육에 미친 영향2. 본질주의의 교육철학(배글리, 데미아쉬케비치, 브리그스)1) 배경 및 의의2) 본질주의 교육원리3) 본질주의 교육의 특징4) 진보주의와 본질주의 교육의 차이점5) 본질주의 교육의 비판3. 항존주의의 교육철학(허친스, 아들러, 커닝햄, 마리땡)1) 배경 및 의의2) 교육의 원리3) 항존주의의 비판4. 재건주의 교육철학(=문화적 재

배경으로 하여 이 시기의 역사적 현실을 심각하게 반영하고 있으며 낙후한 농민의 전형 ― 사회적 기반도 없는 날품팔이인 인물인 아Q를 내세워 공허한 영웅(英雄)주의와 그것의 표리를 이루는 패배중의를 집약적으로 드러내고 있다. 자기자신의 현실적인 위치를 제대로 알지 못하고 자기 만족에 취해 있는 주인공의 모습은, 신해혁명 직후 민족의 위기 속에서도 대국 의식에만 사로잡혀 있던 낡은 중국인들의 모습을 그대로 대변하고 있다. 아Q형인

교육)에 대한 방향제시 미흡, 극단적 이기주의화에 대한 우려, 삶과 도 덕성에 대한 보편적 기반(혹은 정신적 구심점)의 부재, 이성 경시에 따른 삶의 불완전성, 오랜 역사와 사회적 맥락 속에서 형성되어 온 교육적 가치와 전통의 해체에 따른 교육공 동화 현상, 해체위주에 의존함으로써 사회문화적 재건에 대한 비전 결여, 기존의 전통과 조화하려는 종합적 노력의 결여 등을 들 수 있다.참고문헌김정환, 강선보. (1998). 교육철학. 박영사.박의수 외 3