문예부흥사회의 교육과 사상

교육과 동일.언어적, 형식 방면에 구속을 받지 않고, 그 내용의 습득을 존중함으로써 사회적인 현실의 생활재를 획득하려는 사상이므로 인문주의 교육자와 상통하는 점이 있다. 실학주의는 언어주의, 현실주의에 대립하는 내용주의, 현실주의 의면서, 그 내용과 현실은 고전 속에서 탐구하려는 것이다. 옛 그리스, 로마사람들의 생활과 사상에 대한 근대 사람들의 공명의 환기 ⇒ 인문적 실학주의는 문예부흥 운동의 참 정신인 본래의 인문주의 취지

교육1. 서양 18세기의 교육1) 사회적 배경2) 절대주의와 교육3) 계몽사상과 교육4) 자연주의 교육사상2. 서양 19세기의 교육1) 사회적 배경2) 국가주의 교육3) 계발주의 교육Ⅴ. 서양근세의 르네상스문화1. Humanism(Humanity)1) 의의2) 기원3) Humanism의 부활4) 문예부흥과 인문주의2. 르네상스 Humanism1) 시작2) 발전과 문제점3) 르네상스의 선구자들참고문헌Ⅰ. 서양근세의 무신론사상가의 무신론에 관하여 19세기라는 한 시대 상황을 염두에 두면서 긍

Ⅰ. 중세의 교육1. 중세정치사적 의미서로마가 멸망한(476) 이후 동로마가 멸망하고(1453) 문예부흥이 시작되는 15C까지 약 1000년 동안의 기간. 문화사적 의미서기 529년 투스티니아투스 황제에 의해 아테네 대학에 폐쇄령이 내려진 때에서 시작하며 15C 구라파에 인문주의 근대적 정신이 생성되어지는 시기까지.사상적 의미기독교 사상이 구라파를 지배하던 때로서 시작2. 특징일반적으로 암흑시대라고 불리는데 이는 로마를 멸망시킨 게르만족이 라

교육적 특징 비교신교의 교육구교의 교육목적- 합리적 신앙과 사회적 도덕 도야 - 근대적 기독교도 양성- 카톨릭 전도자 양성내용- 초등: 성서와 3Rs, 모국어, 인문적 교과 등 - 중등: 라틴어, 희랍어, 수학, 논리학, 수사학 등- 인문적, 종교적 교육과정방법- 학년제를 도입하는 등 자연법칙을 수 용- 엄격한 군대식 교육(주입, 훈련, 경쟁, 암기) - 강의와 반복의 2단계 교육법사상- 인격적 종교인 양성을 목적으로 성ㆍ속 존중- 반종교개혁운

교육4. 실학주의1) 발전 배경2) 실학주의 사상과 교육적 특색3) 실학주의의 유형5. 계몽사상기1) 발전 배경2) 계몽주의 사상과 교육적 특색6. 코메니우스1) 생애2) 교육사상과 교육원리3) 교육내용과 교육방법참고문헌1. 중세의 교육1) 시대적 배경①중세: ㉠4-5세기에서 14세기 정도: 서로마 제국의 멸망에서 르네상스 운동 이전의 시기㉡전기(암흑시대, 4~10세기)와 후기로 나눔㉢암흑시대는 문예부흥시대를 지나치게 강조하려는 데서 나온 편견