체육철학 학생 문제

체육과 교육과정의 배경과 방향1. 체육과 교육과정 개정의 배경가. 체육과에 대한 외적 변화의 요구(국가사회적 요구 사항)1) 학생의 체력 저하 및 건강 문제 증가2) 주 5일제 수업 도입에 따른 여가 교육 필요성 증대⇒ 체육교육의 역할 강화 필요나. 체육교육계 내적 변화의 요구1) 학교교육 내에서 교과서로의 위상 개선 필요성․학교교육의 목적 달성을 위해 공헌한 체육교과의 역할 재조명․체육 수업 내용이 학교교육 철학이나 방향에 잘 부

목 차Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 특수 체육의 개념1) 특수체육의 정의2) 특수체육의 목적2. 특수체육 지도의 실제1) 각 장애인별 지도전략① 지적장애② 학습장애③ 정서장애④ 청각장애⑤ 시각장애2) 특수 체육 현 실태 및 문제점3) 대학생들의 자원봉사 현황 및 특수체육에 대한 의견3. 해결방안Ⅲ. 결론Ⅳ. 참고문헌특 수 체 육Ⅰ. 서론장애인체육은 장애인에게 신체 및 정신적 장애를 극복하고 자신감을 성취할 수 있는 유용한 수단이며, 비장애

체육장려, 휴양과 위안 및 오락 편의시설 제공, 협동조합시설 등이 포함된다. 목차 장학행정1. 장학의 개념2. 장학의 기능 3. 장학의 발달 4. 장학의 유형(1) 행정조직상의 장학유형(중앙장학, 지방장학, 학교장학)(2) 장학방법상의 장학유형(임상장학, 동료장학, 자기장학)5. 장학담당자의 역할6. 장학행정의 문제점과 과제교육인사행정1. 교육인사행정의 개념2. 교육인사행정의 기능과 운영3. 교육직원수요계획의 실행(1)모집 (2)선발 (3)임용4.

학생의 의식조사를 통한활성화 연구방안` 우리가 결국 선택한 논문 이였다.이글을 읽으면서 우리는 처음 의도 한바와 다르게 생각해볼게 많은 내용이 이었다. 먼저 서론에서 언급한 현 유도의 문제 내용을 정리하면 다음과 같다.1.유아체육의 부족2.유도의 레크레이션적인 부분의 비활성화3.엘리트선수 위주의 유도4.유도의 정신약화 지나친 경기치중으로 인한 유도의 기본사상 배제5.유도서적의 변역본과 보급부족6.운동을 하지 않는 철학자들의

체육을 3개 영역으로 구분을 하였지만 실제의 내용에는 변화가 없이 실기활동은 심동적 영역에 이론과 보건은 인지적 영역에 포함시키는 것에 그쳤다. 비합리적인 교육과정체계 때문에 학생들의 체격은 커졌지만 체력은 저하되는 기현상을 초래하였다. 2. 한국 체육교육의 문제점① 체육은 전인교육을 위한 목적 교과인가 아니면 체제 유지를 위한 수단교과인가에 대한 철학의 부재 와 연구검토의 부실② 체육에서는 과연 무엇을 얼마만큼 가르쳐야