황순원의 독 짓는 늙은이 작품 분석

작품 해제’ 부분도 마찬가지다. 아래는 교과서에 실린 ‘작품 해제’의 내용이다.황순원은 1940년 황순원 단편집을 간행한 이후 해방되기까지 단편 별(1941)과 그늘(1942) 단 두편만을 발표하였다. 1951년에 간행된 두번째 창작집 기러기의 머리말인 책 머리에 에서 작가는 기러기에 수록된 작품들 가운데 이미 발표한 두 편을 빼고는 모두가 일제 강점기 말에 써서 석유 상자 밑이나 다락 구석에 두었던 것이라고 하였다. 독 짓는 늙은이는 이 가

독 짓는 늙은이>에 나타난 갈등 양상 : 주인공인 송 영감에 기인하여 아내에 대한 배신감, 좌절감과 장인(匠人)으로서의 집념 사이에서 전개된다. 이는 한 개인 내면에서의 갈등이며 개인 내부의 심리적인 모순 대립에 의한 내적인 갈등에 의한다.◆ 학습목표 2. 이 작품의 주제를 미의식과 관련하여 이해한다.10-문-(3) 문학의 갈래에 따른 작품의 미적 가치를 파악한다.【기본】여러 갈래의 작품을 읽고, 문학의 갈래에 따라 작품의 미적 가치가 어떻

독자들에게 ‘성삼’을 실질적인 화자로 느껴지게끔 한다.2. 작품 핵심 사항(1) 특정한 시공간의 제시황순원의 초기 작품들이 시간이나 공간을 의식하지 않은 것에 비해서 이 작품에는 6.25라는 전쟁 상황과 삼팔선 접경 마을이라는 뚜렷한 배경이 제시되어 있다. 이는 역사적 의미를 부여하기 위한 것으로, 국토 분단과 동족상잔의 참화를 겪은 비극의 현장으로서 이 나라 강토를 대표하는 마을이라는 뜻이다. 여기에 6.25라는 비극의 시대가 무한한 자

작품 연보- (1941), , (1942), , (1944, 광복 후 발표)- (1948, 단편집), (1951), (1952)- (1953), (1954, 장편)- (1956, 단편집), (1957, 장편), (1960, 장편)- (1964, 장편), 탈(1976, 단편집), 소설을 쓰기 전 시집을 두 권(제1시집 방가, 제2시집 골동품)을 낼 정도로 시 문장에능했던 황순원은 등장인물의 행동 동기와 갈등, 내

작품>>에 를 발표하였다. 1939년 대학을 졸업하고, 이듬해 첫 단편집 을 내었다. 1942년 이후 일제의 한글말살정책에 의해 발표기관이 없어지자, 해방 전까지 작품을 발표하지 못하고 써두기만 하였다. 이때 씌어진 단편들이 , ,등으로 이들은 해방 이후에 발표되었다. 1946년 월남하여 서울중고등학교 교사로 취임하고, 1948년 해방 이후의 작품들만 모아 단편집 를 내었고 계