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소설교육의 구도 모색1) 현대의 상황과 소설2) 소설교육의 소통구조3) 소설텍스트의 영향력2. 소설 교재의 위계화 가능성에 대한 고찰1) 교재로서의 소설작품과 그 위계화의 필요성2) 소설 교재의 위계화의 방향과 가능성3. 소설작품 이해의 방법1) 학교 소설 교육의 중요성2)소설 잘 가르치고 배우기3) 소설의 해석과 인물의 성장4)「메밀꽃 필 무렵」을 통한 단편소설 이해의 방법5) 장편소설 교육의 방법6)소설작품 감상능력 신장 방법7) 소설 교

작품 속에 집어넣어서 일면 향토가(鄕土歌) 같은 인상을 주게 한 것은 남다른 향토애가 있었던 까닭이다.여기서 특히 소월 시의 민중적 위상은 다음과 같이 세 가지로 특징 지워진다. 그 하나는 대중적 리듬을 담은 민요조로서 쉽고 간결한 가락, 소박하고 친근한 구화체(口話體)의 정수를 활용한 7ㆍ5조를 바탕으로 하고 있으며, 둘째는 자연과 한의 정서를 읊은 시편이 압도적이라는 것과, 셋째는 사랑ㆍ이별ㆍ임이라는 현상이 ‘세계 안에 있는’ 구

소설의 가능성한국현대소설은 50년대 후반에 한국전쟁으로 인한 충격과 사회적 혼란에서 벗어나 관점과 방법의 균형을 되찾게 된다. 전쟁으로 인해 생겨난 이념과 체제에 대한 거부와 반항이 나타나고, 새로운 삶의 지표와 가치의 정립을 위한 움직임이 나타나기 시작한 것이다. 기성문단의 작가로서 김동리, 황순원, 안수길 등이 새로운 작품세계의 모색과 함께 작가적 변모를 꾀했고, 해방 직후에 등단한 전후세대 작가들 즉, 장용학, 정연희, 선우휘

단편집 『늪』을 간행한 이후, 소설 창작에 주력했다. 아시아 자유문학상, 예술원상, 3.1 문학상, 인촌문학상 등을 수상하였다. 경희대학교 국문과에 23여 년 동안 교수로 지내면서 많은 문인들을 배출해냈으며, 2000년 9월14일 86세의 나이로 타계하였다. 주요 작품으로 단편 , , , , , , 장편 『카인의 후예』, 『나무들 비탈에 서다』『일월』 등이 있고,12권이 간행되어 있다.황순

작품의 제목이자 가장 중요한 소재인 소나기소년과 소녀가 더 가까워지는 계기도 되지만 소녀가 아파서 죽게 되는 원인이기도 하다.이 작품에서 조약돌의 역할소년이 준 도라지 꽃을 보며 소녀는 보랏빛이 좋다고 한다.보라색이 전하려는 것은 무엇일까??감상 포인트  소녀는 마지막 유언으로 죽거든 저 입었던 옷을 꼭 그대로 입혀 묻어 달라라고 한다.    그 옷은 소년의 등에서 옮은 흙탕물이 묻은 분홍색 스웨터이다.     소녀의 유언