정설희 작가의 그림책 우리 할아버지 감상문

책의 한 구절처럼 진실한 마음과 진정한 갈망이 있다면 어떠한 상황에서든 그 것이 반드시 이루어지리라는 뜨거운 교훈을 준 이 동화는 아이뿐만이 아니라 어른들에게도 큰 감동을 주는 동화였다. 더불어 설악산의 아름다운 자연적 풍경과 천진난만한 소년의 순수함 그리고, 소년과 웅장한 자연의 긴밀한 교감을 정채봉선생 특유의 감성적이고 섬세한 필치로 그려낸 이 동화는 설화를 근간으로 한 심오한 불교사상을 딱딱하지 않은 동화라는 장르로 융

책일 때는 감사의 편지, 나쁜 책일 때는 항의 편지를 쓰게 한다. 항의 편지를 쓸 때에는 아주 구체적인 부분을 예로 들어 비판을 하는 것이 좋다. 예를 들어 맞춤법이 틀렸다던가, 몇 쪽 몇째 줄에 학생에게 나쁜 영향을 줄 수 있는 말이 나와 있다고 정확하게 짚어 써야 한다.3) 독서 우편엽서 꾸미기독서 후 책의 내용이나 주제와 관련 있는 사람에게 자기 자신이 읽은 책에 대하여 소개하는 것이다. 책의 내용과 생각, 느낌을 전할 수 있다.4) 감상문-독

우리들도 쉽게 할 수 있는 일이었지만 이번 제안은 주민들과 관리실의 도움이 필요하다. 우선 노인정 내에 책장을 들이고 책을 수집하자. 책은 기증을 통한 방법을 쓰면 충분히 모아지지 않을까 생각한다. 또 교환해서 보는 것도 괜찮을 것이라 생각한다. 그렇게 하면 아직까지 시력이 좋은 할아버지, 할머니들은 책을 읽을 수 있고, 주민들이나 아이들도 독서할 수 있는 장소가 될 수 있을 것이다. 그렇게 되면 노인들만 있는 곳이 아닌 모두의 휴식공간

책을 되풀이 하여 읽는 게 낫네. 같은 책을 백번만 읽고 나면 그 책 속에 담긴 뜻이 저절로 이해가 되는 법(讀書百遍義自見)이야.”그러자 젊은이가 말했다.“저는 여러 가지를 빨리 배우고 싶습니다. 그런데 책 한 권을 백 번씩이나 읽을 틈이 어디 있습니까.”“아니 왜 시간이 없다는 겐가? 우리가 일하고 남는 시간을 크게 나누면 세 가지가 되네.”“남는 시간이 세 가지라니요?”“겨울은 한 해의 나머지 시간이요. 밤은 하루의 나머지 시간이며

감상문 지도시 유의점1. 책을 꼼꼼히 읽으며 메모하는 습관2. 의무적인 동기 쓰기3. 줄거리만 장황하게 많이 쓰는 경우4. 상투적인 마무리5. 요약문 쓰기Ⅹ. 제목부터 끝 마무리까지1. 제목 쓰기의 형식2. 시작은 여러 방법으로3. 가운데 부분도 다양하게4. 끝 부분 마무리 하기. 마치며Ⅰ. 들어가며첨단 기술과 정보화 시대를 맞이한 오늘날 독서의 중요성은 더욱 커졌으며 그를 통해 우리가 얻게 되는 가치도 더욱 많아졌다고 할 수 있다. 현대 사