고등학교 특수학급운영계획

과 목 : 특수 교과교육론학 과 : 이 름 : Ⅰ. 서론 - p.2Ⅱ. S 고등학교 - p.2~101. 학교 제반사항2. 특수학급 운영 계획3. 교사와의 인터뷰Ⅲ. 분석 p.11~181. 이론적 배경 - 생태학적 이론(ecological theory)2. 관찰에 근거한 평가 및 분석3. 장점Ⅳ. 결론-문제점 및 제언 - p.18~211. S고 특수학급 교육과정의 문제점2. 제언Ⅴ. 소감 -

계획1. 일반학교의 장애인 편의시설 확충1) 추진근거2) 추진목적3) 추진방향4) 추진내용5) 시․도교육청 조치사항2. 일반학생의 장애이해교육 및 장애체험활동 실시1) 추진근거2) 추진목적2) 추진방향3) 추진내용4) 시․도교육청 조치사항3. 특수학교와 특수학급 운영형태 전환1) 추진근거2) 추진목적3) 추진방향4) 추진내용5) 시․도교육청 조치사항4. 통합학급 운영 관리 강화1) 추진근거2) 추진목적3) 추진방향4) 추진내용5) 시․도교육청 조

특수교육위원회 등 장애인 교육을 보장하는 세부내용 명시*특수교육장애인과 교육특수교육대상자의 특성에 적합한 교육과정, 교육방법, 교육매체 등을 통하여 정규 교과교육, 치료교육 및 직업교육을 실시하는 것초등학교 및 중학교 과정의 교육은 의무교육, 유치원 및 고등학교 과정의 교육은 무상교육이라고 명시됨(특수교육진흥법 제5조)특수교육발전 5개년 계획일반교육과 특수교육의 책무성 공유를 통해 교육성과를 최대화→ 통합교육 환

특수성을 살리기 위하여 지방자치단체의 교육과학예술체육기타 학예에 관한 사무를 관장하는 기관의 설치와 그 조직 및 운영에 관한 사항을 규정8) 교육공무원법- 1981년 11월 제정- 교육공무원의 자격임용보수연수 및 신분보장에 관하여 정한 법률로 국가공무원법에 대한 특례를 규정하고 있다.o 규정상의 특이 사항- 임용권의 위임(제30조)㉠ 고등학교 이하 공립학교 교원의 신분은 국가공무원임.㉡ 그러나 교감, 원감 및 교사의 임용권

목 차Ⅰ. 서 론 Ⅱ. 학교사회복지의 개념과 발달 1. 학교사회복지의 개념 1) 학교사회복지의 필요성 2) 학교사회복지의 정의 3) 학교사회복지의 목적과 실천원칙 2. 학교사회복지의 발달 1) 한국에서의 학교사회복지의 발전 2) 학교사회복지의 발달과정 Ⅲ. 학교사회복지의 대상과 실천과정 1. 학교사회복지의 대상 2.학교사회복지 운영 모형3. 학교사회복지의 구성요소 4. 학교사회복지의 실천과정 1) 의뢰단계2) 사정단계 3) 개입단계 4) 종결 및