도덕 행동의 발달이론 Bandura의사회 학습이론

도덕성발달의 이론과 도덕성 발달에 영향을 미치는 요인목차1. 도덕성발달의 이론1) 정신분석이론(도덕적 정서)(1) Freud의 도덕성발달이론(2) Erikson의 도덕성발달이론2) 학습이론(도덕적 행동)(1) Skinner의 조작적 조건화 이론(2) Bandura의 사회학습이론3) 인지발달이론(도덕적 추론)(1) Piaget의 도덕성발달이론(2) Kohlberg의 도덕성발달이론4) Kohlberg의 도덕성발달이론에 대한 대안(1) Turiel의 영역구분이론(2) Eisenberg의 친사회적 추론 모델(3) Gillian의 보

아동발달론(행동주의 학습이론, 사회학습이론, 동물생태학, 인지발달이론, 도덕성 발달이론, 생득적 언어발달이론, 심리사회적 이론, 자폐아치료)목차20세기 중반의 아동발달론I. 행동주의 학습이론II. Bandura의 사회학습이론III. 동물생태학IV. Piaget의 인지발달론V. Kohlberg의 도덕발달이론VI. Chomsky의 생득적 언어발달이론VII. Erikson의 심리사회적 이론VIII. Bettelheim의 자폐아치료* 참고문헌20세기 중반의 아동발달론I. 행동주의 학습이론Watson(1878-1958

도덕성에 관한 정의를 간단히 살피도록 하겠다.Ⅰ. 도덕성 발달이론의 형성배경1. 사회학습이론적 입장사회학습이론(social learning theory)에서는 개인의 도덕적 행위의 어떤 이상적이고 보편적인 준거를 설정하지는 않는다. 그 때마다 주어지는 사회적 규범들을 모방함으로써 도덕성이 획득된다고 본다. 변창진 ․ 송명자, 「교육심리, 교육과학사」, 1999. 267p.Albert Bandura 및 Walter Mischel과 같은 사회학습이론가들은 1차적으로 도덕성의 행동적 요소(-유혹

도덕성 발달을 초자아의 형성과정으로 성명한다. 초자아는 아동이 스스로 도달하고자 지향하는 가치체계인 자아이상과 옳고 그름을 판단하는 양심으로 구성된다. 자아이상은 부모와 어른들의 행위를 동일시함으로써 획득된다. 그리고 양심은 옳은 행동을 보상하고 잘못된 행동을 처벌함으로써 수치와 죄의식을 느끼도록 하는 부모의 통제에 의해 형성된다. Freud는 남근기에 이러한 초자아가 형성되는 것으로 보고 있다.(2) Bandura※사회학습이론①도

행동발달에 대한 반두라(A. Bandura)이론의 특징과 의의를 설명하시오.-목 차-Ⅰ. 서 론Ⅱ. 본 론1. 반두라 이론의 특징1) 사회학습이론2) 사회학습이론에서의 학습 형태3) 대리학습(관찰학습)의 요소2. 반두라 이론의 의의1) 실험실의 한계성을 극복하고 실제적 적용의 확대2) 인간 발달에 상보적으로 고려되어야 할 원리3) 사회화연구에 적용4) 자기조절의 도덕 교육의 원리를 제시Ⅲ. 결 론참고문헌Ⅰ. 서 론학습이론가들