학습내용 교육방법 학습매체 선정

교육과정의 개념Ⅲ. 학교교육과정의 성격Ⅳ. 학교교육과정의 편성Ⅴ. 학교교육과정의 구성요소Ⅵ. 학교교육과정의 학생중심운영1. 학교 교육과정 편성․운영 위원회 구성2. 동학년, 동교과 담당 교사의 공동 연구․협의체제 확립 1) 사전준비와 연구 2) 교과별 학년 목표의 설정3) 교육의도와 목적의식의 확립 4) 학습내용과 학습경험의 선정5) 학습방법의 구안 6) 수업시간 배정과 수업시기 선택7) 학습매체의 선정 8) 평가계획 수립 Ⅶ. 학교교

행복한 교실을 꿈꾸는 교사를 위한 프로그램목차02 요구 분석 목표 설정2-1 요구 분석2-2 직무 분석2-3 목표 설정03 학습내용 교육방법 학습매체 선정3-1 1차시 3-2 2차시 ~ 10차시01 프로그램 기획1-1 자문위원회 및 개발팀 구성1-2 상황 분석1-3 유사 프로그램 분석04 자원 확보 및 배분4-1 지원금 확보 4-2 예산안05 마케팅과 홍보전략5-1 포스터와 배너1-1 개발팀 및 자문위원회교육청 행정 간부프로그램에 참여할 의사가 있는 학교의 교장과 교감심

교육프로그램>특정한 교육목표를 달성하기 위하여 사전에 구체적으로 짜놓은 효율적인 교육활동계획.교육목표, 교육내용, 교육방법, 교육활동, 교수자, 학습자, 교육시간, 장소, 교육매체, 교육평가 등이 포함교육 프로그램은① 조직화된 지식의 모음을 의미 ② 학습 경험을 의미③ 의도적 계획을 의미 ④ 학습결과를 의미3 / 2001 프로그램의 개념3) 프로그램과 커리큘럼프로그램커리큘럼학교교육에서 학생이 입학해서 졸업할 때까지 달려가

교육과정과 교육프로그램을 통해서만이 원하는 교육목적을 달성할 수 있음.그렇다면, 효과적인 교육과정을 개발하기 위해 무엇부터 시작해야 되는가? 그 출발점은 바로 요구분석에서 시작된다고 할 수 있음. 왜냐하면, 요구분석을 통해 HRD 담당자는 HRD의 사전계획을 준비할 수 있기 때문임. 특히, 기업이나 평생교육기관의 경우 교육과정이나 교수-학습내용의 선정과정은 학교교육에 비해 매우 자유로움. 따라서 요구분석은 교육과정 개발을 위한 중

학습의 제공자. 교수자의 특징• 일방적인 제공자.• 해당과목에 대한 교육과정(수업의 형태, 내용선정, 내용조직 등 )을 일방적으로 미리 계획해 놓는다.• 정해진 시간과 정해진 기간을 철저히 지켜 해당과목의 내용을 수업한다.• 일반적으로 한정된 학습매체와 학습방법을 사용한다. (빔프로젝트, 판서, 시각자료)학습자• 수강을 원하여 신청한 학습자학습자의 특징• 자신이 원하는 과목, 원하는 강사, 원하는 수준의 강의를 골라서 듣는