교육기회와 평등2

1. 평등관(교육적 평등)1)ColemanHuser① 산업혁명이전 : 학교교육이 관심밖이었기 때문에 평등의 문제가 대두되지 못했다.② 산업혁명이후 : 귀족과 서민의 교육적 불평등이 당연시 되었다. 그래서 복선제 학교제도가 출현한다.③ 2차세계대전이후 : 교육기회의 평등이 나타나며 복선제 제도가 단선제로 변화④ 결과의 평등 : 학교졸업시 똑같은 학업능력을 소유할 수 있어야 한다.(투입의 평등)➜ × ➜ 보수주의적 평등➜ 자유주의적 평등➜ 보상적

제7장 교육평등론차례1.교육기회분배와 결정요인2.교육평등론의 전개3.교육평등정책1.교육기회분배와 결정요인초등학교 중학교 까지는 거주지 중심으로 학교 배정고등학교부터 일반계 전문계(실업계) 특수목적 고등학교에 따라 취학할 학교가 다르게 결정1)교육기회 분배상황의 측정초등교육 중등교육 고등교육실제로는 유치원 초등학교 중학교 고등학교 전문대학 대학교 대학원(대학원은 석사 박사) 7단계취학률:한 학교급 또는 학년의 취학

2. 학업부진으로 인한 부적응3. 부모로부터의 방치 및 학대일반학생들의 다문화교육다문화 교육 정책지방자치단체 다문화 교육 정책민간단체 다문화 교육 정책학교에서의 다문화 교육 정책국내 다문화교육의 한계국내 다문화교육의 개선방향기능이론-학교사회화이론기능이론-인간자본론 갈등론-문화재생산론갈등론-저항이론해석학-자아형성이론평등론관-교육기회의허용적평등청소년 문제란청소년 시기와 관련하여 일어나는문제를 가

교육불평등Ⅰ 서론사회경제적 발전과 함께 우리 나라의 교육 체제는 급속하게 팽창했으며 그 결과 2000년 현재 중학교나 고등학교 진학률은 거의 100%에 도달했다. 대학진학률 역시 68%로 OECD국가 중에서도 최상위권에 속한다. 고등교육기회 확대와 국민소득 증대에 따른 이와 같은 전반적인 생활수준 향상은 이제 우리사회에서 교육기회의 불평등이 해소된 것처럼 생각하게끔 만든다. 그러나 다른 한편으로 치열한 입시 경쟁과 막대한 사교육비 지출,

2. 전후 주도권 장악을 위한 노력(1945~1960) 1. 국가 방위 교육법 제정 (1958)2. 근본주의(본질주의) 교육 득세3. 기초 학문 중시4. 수학 과학 외국어 교육 강조5. 교육 예산의 증액미국의 교육 개혁 Part1. 미국교육개혁의 흐름3. 평등의 추구 (1960~1980)※ 배경 : 인종차별에 대한 유색인종의 저항빈부격차 심화, 여성 혁명미국의 교육 개혁 Part1. 미국교육개혁의 흐름3. 평등의 추구 (1960~1980) 1. 민권법(Civil Rights Act) 통과(1964)2. 교육기회평