교육심리학 행동심리학 신체 심리학

인 간 과 교 육< 교육의 심리적 기초 >교육 심리학< 목 차 >Ⅰ. 교육심리학의 개념Ⅱ. 교육 심리학의 특성Ⅲ. 교육 심리학의 영역 참고문헌(참고 cite)Ⅰ. 교육 심리학의 개념심리학 : 인간의 생각과 행동을 연구하는 과학교육학 : 가르치고 배우는 과정을 통하여 인간을 만들어 가는 작업교육 심리학 : 가르치고 배우는 과정과 관계된 인가의 생각과 행동을 과학적으로 연구하는 학문 즉 교수-학습 과정에 대한 과학적인 이해를 통해 인간을 만들

교육심리학에서 다루고 있는 영역도 대부분 학습자의 발달, 학습자의 다양성, 학습이론, 학습동기, 수업이론, 평가, 적응, 생활지도와 상담을 주된 내용으로 취급하고 있다.각 영역의 주요 구성 내용을 살펴보면, 모든 교육심리학에서는 먼저 교육의 대상인 학습자의 발달과 다양성 영역을 다루고 있다. 교육은 학습자의 행동을 바람직한 방향으로 변화시키고자 하는 활동이나 학습자의 행동변화는 학습자의 발달 정도와 특성에 제약을 받는다. 따라서

교육적 시사점을 논하시오.Ⅰ. 서론매슬로우(Maslow)의 동기위계설에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.교육심리학: 매슬로우의 동기위계설은 특정 기본 욕구에 대한 만족이 이루어지면 더 높은 욕구를 추구하게 된다는 이론이다. 매슬로우는 이 욕구의 단계를 다섯 단계로 나누어, 피라미드 형태의 모형을 제시하였다. 피라미드의 가장 아래 단계는 “생리적 욕구”로서 식욕, 성욕, 갈증 등 인간의 기본적인 신체적 필요로 구성된다. 이

우정의 질에도 영향을 미친다. 참고문헌 그림 http://cafe.naver.com/anekdua.cafe?iframeurl=/ArticleRead.nhn%3Farticleid=9298&김제한․이달호 공저. 교육심리학. 서울:학문사, 1985. 나병술 저. 유아교육론. 서울:재동문화사, 1988. 신포일․노치숙 공저. 교육심리학. 서울:동문사, 1985. 이장호 저. 심리학개론. 서울:한국방송통신대학, 1983. 정인석 저. 신교육심리학. 서울:대왕사, 1992. 정인석 저. 현대심리학개론. 서울:교육출판사, 1992. 김현 저. 교육학 키위. 북이그잼

되어 자주 가게 된다.3)예비군 훈련때 교관이 주는 장비우선반납권이 강화물이 되어 훈련에 열심히 참여하게 만든다.4)편식을 하는 아이에게 피망을 남기지 않고 다 먹는다면 아이스크림을 주겠다고 말하는 것. 5)술을 많이 먹고 외박을 한 뒤 크게 혼난 이후로는 잠은 꼭 집에 들어와서 자게 된다.참고문헌임정훈 외2명, 2010년, 교육심리학, 양서원, 211~225page심리학의 이해 과제물고전적 조건화와 조작적 조건화에 대한 요약과 예시생명과학전공