교육심리학 성격과 성격이론
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- 본문내용
-
교육심리학
성격과 성격이론
1. 성격
☞ 일상생활에서 말하는 성격은 다른사람과 구별되는 그 사람의 두드러진 특징을 의미
1) 성격의 정의
-라틴어‘페르소나 ’ 에서 유래
-겉으로 사람들에게 보여지는 개인의 모습 및 특성을 나타냄
☞ 심리학에서 사용하는 성격 : 한 개인이
환경에 따라 반응하는 특징적인 양식, 타인과 구별되게 하는 독특하고 일관성 있는 사고, 감정 및 행동방식의 총체.
-성격은 개인의 독특한 측면, 즉 사람들을 서로 구별해 주는 개인간의 차이가 그 핵심.
-성격은 여러 상황에서 일관성 있게 나타나는 행동 및 사고방식.
-성격은 환경에 적응하는 방식의 개인 간 차이를 말하므로 적응과 밀접한 관계가 있다
-수많은 성격특징들의 단순한 조합이 아니라 개인이 그 특징들을 조작하여 총체적으로 나타나는 양상
☞ 성격심리학에서는 부분적 심리과정들보다는 이들이 어떻게 통합되어 전체로서 작용
하는지에 더욱 관심을 갖는다(인지,감정,행동이 통합되는 양식에 관심을 갖고 성격연구)
2) 인본주의 이론
- 자신의 잠재력을 실현하고 성장을
추구하려는 경향을 가짐.
- 개인의 주관적인 경험을 강조하는
현상학적 접근 시도.
☞ 개인의 행동을 이해하고 설명
하려면 무엇보다 그 사람의 눈으로
세상을 바라 볼 필요가 있음.
(1) 로저스의 자기이론
① 자기 ( self ): 개인의 세계에서 중요한
역할을 한다.
② 자신이 지각하는 자아와 다른 사람이
자신을 보는 자아의 일치가 중요.
If )불일치 ⇒ 개인은 부적응적이 되어 불안, 방어, 왜곡된 사고를 하게 됨.
③ 실제적 자아와 이상적 자아 간의 관계 강조 ⇒ 상위가 클수록 적응에 문제가 있는 경우가 많음
If) 불일치 → 위협적인 상황 → 불안감
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