평생교육기관의 질 관리와 평가

질 때 좋은 프로그램이 만들어 질 수 있다. 프로그램 기획은 민주적인 의사결정의 과정이다(Boone, 1985; 김진화, 2001). 프로그램 기획의 중요한 구성요소들은 상황의 이해, 사람들의 생각을 확인 ․ 분석, 명료한 프로그램의 목표설정과 교수 설계, 학습의 전이와 평가 설계, 예산과 프로그램 마케팅 등이다(Caffarella, 1999).(1) 상황 분석프로그램 개발은 잠재적인 고객을 염두에 두고 시작한다. 평생교육기관은 잠재적 학습자들이 위치해 있는 지역사회와 평

교육 분야에 대한 관심이 지속돼야 한다. 아울러 대형 행정기관뿐만 아니라 평생교육 프로그램을 진행하는 기관, 장애인복지기관, 당사자, 교사, 학부모 등의 관심이 필요할 것으로 보인다.장애인특례교육법이 법 본연의 취지에 맞게 제대로 시행되고 장애인 평생교육 내용이 등장하면 장애 발견 후 모든 장애인이 생애주기별 교육을 받을 수 있다. 언제 어디서나 적절한 특수교육을 받을 수 있다. 특히 일반학교에서 실질적인 통합교육을 받을 수 있다

평가 방법, 교육기관의 효과적 관리 방법 등이 주요 관심사가 된다. 그런데 이 연구는 경험적 연구에 주로 의존하게 되고 과학적이다.세 번째 단계는 과학적 접근이다. 연구 대상을 기술하고 설명 또는 이해하여 보편지(普遍知)의 형성에 기여하는 것이 주관심사이다. 즉, 개인적․사회적 교육현상을 연구함으로써 교육에 관한 지식과 이론 축적에 이바지 한다.이상의 세 단계 중 처음의 두 단계와 세 번째 단계 사이에는 질적 변화가 동반되며 처음 두

교육발전 5개년 계획일반교육과 특수교육의 책무성 공유를 통해 교육성과를 최대화→ 통합교육 환경에서 학교교육 기회보장→ 교육방법의 다양화 및 개선을 통한 특수교육의 질 제고→ 특수교육 전문성 제고 및 재정지원 확대*장애학생의 교육실태장애인과 교육교육의 기회와 통합교육장애인의 특성에 맞는 교육기회의 박탈전문적인 특수교육교사의 부족, 편의시설의 미비, 교육기자재 등의 문제지식정보화 사회에서 요구되는 평생학습권의

기관에서 학습자와의 만남을 통해 이들의 학습을 조력하고 지원하는 방법을 충분히 체험하기 위해 적극 참여해야 하며, 기관의 직원, 클라이언트, 외래자등에 대한 예의를 지켜야 한다.① 평생교육 실습에 대해 전반적인 이해하기② 전문자격 교육과정 참관③ 자격증 수강과목에 대한 전반적인 이해와 학습④ 기타 사무•업무 보조 등실습소감 및 자기평가 (협의사항 포함)- OOOO 대구평생교육원을 처음 찾아가는 것이고 주차할 곳