고교평준화 제도 논쟁

고교평준화제도(고등학교평준화정책) 반대 의견, 고교평준화제도(고등학교평준화정책) 찬성 의견, 고교평준화제도(고등학교평준화정책)의 의미, 고교평준화제도(고등학교평준화정책)에 대한 나의 의견 차 례1서론2고교평준화제도(고등학교평준화정책)의 의미3고교평준화제도(고등학교평준화정책)의 목적과 시행배경4고교평준화제도(고등학교평준화정책)의 실태5고교평준화제도(고등학교평준화정책) 반대 의견6고교평준화제도(고등학교평

평준화 정책은 민감한 사안일 수밖에 없다. 이렇게 고교 평준화제도를 둘러싼 뜨거운 논쟁의 이면에는 고등교육기회 획득에 있어 좀더 유리한 교두보를 선점하려는 여러 집단 간의 복잡한 이해관계가 자리잡고 있는 것이다. Ⅱ. 고교평준화제도(고등학교평준화정책)의 개념고교평준화라는 용어는 사실상 정확한 표현이 아니다. 현재 논란의 초점이 되고 있는 이 교육제도의 정확한 개념은 ‘중․고등학교 무시험 입학제도’이다. 그러므로 비단 고교

고교 평준화에 대하여● 고교평준화평준화를 둘러싼 논쟁은 평준화 제도가 실시된 이후 지속적으로 있어 왔다. 이 논쟁은 최근의 사회적 변화 IMF체제와 정보화 사회로의 이행와 맞물리면서 더욱 복잡한 양상을 띠고 있다. 국가 경쟁력 향상을 위해 학교 교육에서도 시장원리가 적용되어야 한다는 쪽은 학생과 학부모의 학교 선택권 보장을 주장한다. 이 주장은 당연히 평준화의 해제 요구로 나타난다. 반면 단순한 지식과 정보의 암기보다는 창조적

고교 평준화목차서론‘고교 평준화 정책’에 대한 개관본론1.고교 평준화 정책의 실시배경-교육적인 측면-사회경제적인 측면2.고교 평준화 정책의 추진내용3.고교 평준화 정책의 추진과정-추진과정-현황4.고교 평준화 정책의 성과와 한계-성과-한계5.고교 평준화 정책의 찬반 논쟁6.고교 평준화 정책의 쟁점결론-발표자 개인의 의견-향후 전망과 결론.서론고교 평준화 정책 에 대한 개관서론- 고교 평준화 정책에 대한 개관고등학교

고교평준화 관련 논쟁은 이러한 양상을 잘 보여주고 있다. 그 논쟁의 일각이자, 최근의 사건이었던 수능성적 공개 사건을 살펴봄으로써 헤게모니를 장악하기 위한 갈등의 양상을 고찰해볼 수 있을 것이다.Ⅱ. 이론적인 배경1. 고교 평준화 정책 고교 평준화 정책은 1974년부터 시행된 ‘학군별 고등학교 추첨배정제도’를 일컫는다. 이 제도는 고등학교 진학자를 결정하는 일종의 선발제도로서, 실시지역 내에 소재하는 중학교 졸업자 중에서 동일지역