다중지능교육 레포트

(A+ 레포트) 가드너의 다중지능이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.I. 서론 1II. 본론 21. 가드너 다중지능이론의 주요 내용 2(1) 다중지능이론에서의 지능의 개념 2(2) 다중지능이론의 핵심 21) 지능의 동등성 22) 지능의 독립성 23) 지능의 상호작용 2(3) 인간의 8가지 지능 31) 대인관계 지능: 카운슬러, 교사, 심리치료사, 정치가, 종교 지도자 32) 개인이해 지능 : 철학가, 소설가, 정신 상담가, 현명한 지도자 33) 공간적 지능 : 안내자, 정찰병,

교육심리학 1. 가드너(Gardner)의 다중지능이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.2. 매슬로우(Maslow)의 동기위계설에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.방송통신대학교 2017학년도 2학기교육심리학 공통형 중간과제물교육심리학 공통형 중간과제명 :1. 가드너(Gardner)의 다중지능이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.(15점 만점)2. 매슬로우(Maslow)의 동기위계설에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.(15점 만점)교

♦목차♦가드너의 다중지능이론에 대한 설명과 그 교육적 시사점Ⅰ. 머리말Ⅱ. 본론Ⅱ-Ⅰ. 하워드가드너Ⅱ-Ⅱ. 다중지능이론의 개념Ⅱ-Ⅲ. 다중지능이론① 음악적 지능② 신체-운동학적 지능③ 논리-수학적 지능④ 언어적 지능⑤ 공간적지능⑥ 대인관계지능⑦ 자기이해 지능⑧ 자연탐구지능⑨ 실존지능Ⅱ-Ⅳ. 다중지능이론의 교육적 시사점① 각 지능을 활용하는 올바른 수업전략이 필요하다② 다양한 평가방법의 도입③ 훈련을 통한

교육과정을 적용함으로 말미암아 개별 학생이 지니는 개성이 무시되어온 게 사실이다. 이 자료는 오늘날 교육의 질적 수월성에 대한 요구와 함께 학교 교육개혁 내용의 중점이 되고 있는 학생 개개인의 개성과 능력계발, 그리고 전인교육의 측면에서 시사하는 바가 큰 다중지능이론을 교육 현장에 적용하여 열린 수업을 위한 기초 자료와 활용 가능한 교수-학습 모형을 제시한 A+ 레포트이다.II. 본론1. 지능이란(1) 지능의 개념인간의 지적 능력을 심

다중지능 이론의 내용 중에서 종래에 크게 인정받지 못한 능력들, 예컨대 예체능 능력과 사회적 능력 등이 논리력, 언어력과 균등하게 취급되고, 개인의 열등한 능력은 우수한 능력의 지식 습득 방식으로 대체되어 제시될 때 보상될 수 있다는 Gardner의 사고는 소위 다중지능학교의 핵심적인 교육과정이 되었다. 그 외에도 열린교육 및 수행평가를 강조하는 등의 교육방법과 평가방식을 크게 변모시키는 데에 기여를 하였다. 본 레포트에서는 각 조원들