ICT 활용 본시 교수학습과정안Ⅰ식물의 구조와 기능 잎은 어떤 구조로 되어있을까

학습모형1) 발견학습 모형의 개요2) 발견학습 모형의 구조화2) 발견학습 모형의 적용 방법2. 본 차시에서의 발견학습 적용1) 발견학습 모형을 선택한 이유2) 발견학습 모형의 본 차시 적용3. 본 차시 내용에 대한 학생들의 예상되는 오개념 및 교정 방안1) 오개념 1 2) 오개념 2 3) 오개념 3 4. 본 단원의 교수․학습 과정안(세안)1) 단원명 2) 단원의 개관3) 단원의 학습 계열4) 단원의 목표5) 단원의 지도계획6) 단원 지도상의 유의점7) 본시 교수․학

교수 - 학습 원리 1) 내용 차원에서 본 원리 2) 절차 차원에서 본 원리 Ⅵ. 음악과 가창학습지도(교육지도)1. 가창 학습의 문제점2. 가창 학습을 통한 자기 구현1) 자기 만의 독특한 표현 학습2) 가창과 음악 탐색3) 가창 기능 향상 원리3. 가창 학습의 방향Ⅶ. 미술과 ICT(정보통신기술)활용학습지도(교육지도)참고문헌Ⅰ. 영어과 의사소통중심학습지도(교육지도)의사소통중심 교수법(Communicative Language Teaching Method)은 구조 언어학적 접근과는 달리 언

학습자료)1. 필요성2. 목적3. 특징1) ICT 활용 교육적 가치2) 다양한 학습 형태3) 손쉬운 인터페이스4) 과학적 탐구능력과 창의력5) 수준별 수업6) 학습 및 활동 효율성 제고7) 효율적인 교육과정 운영8) 교수자의 사용 편이성 고려4. 기대효과Ⅱ. 과학과 심화보충 교육자료(학습자료)1. 심화․보충 교육학습 자료의 내용구성 방향2. 심화․보충 자료의 내용 선정 및 조직Ⅲ. 과학과 자주학습 교육자료(학습자료)1. 과학 자주학습 과정안(과학 자주학

학습을 통한 지식의 구조.2. 단원 개발의 이유.3. 단원의 개관4. 단원 학습 지도 계획5. 차시별 교수-학습 과정안.Ⅵ. 끝맺

학습(PBL)의 개념 - 3나. 문제 중심학습(PBL)의 특징 - 3다. PBL에 의한 수업진행 과정안 4라. PBL 문제 개발 및 문제의 예 4마. PBL 계획 및 실행 53. ICT 활용 교수-학습 과정안 작성 10가. 문제 작성