수학 수업 설계서 평면도형의 둘레와 넓이 평행사변형의 넓이 구하는 방법

평행사변형 사다리꼴 정육각형의 넓이는 정삼각형 넓이의 각각 2배, 3배, 6배이므로 정육각형을 1로 보면 다음과 같이 나타낼 수 있다.= 1/61= 1/3 = 1/2 ① 똑같이 나누기육각형 블록을 크기가 같은 여러 조각으로 나누는 방법을 생각해 본다.② 전체와 부분의 크기 알아보기육각형을 똑같이 나누고, 나눈 부분과 전체의 크기를 비교해본다.③ 분수의 개념 이해하기4) 4학년 2학기 - 사각형과 도형 만들기① 사다리꼴 알아보기사다리꼴의 정의를 설명

수학교구 점판(기하판, 지오보드)의 실제1. 수 감각 및 패턴 찾기 능력 육성을 위한 활용2. 도형의 개념 형성을 위한 활용3. 도형의 성질 발견 및 확인 지도에 활용4. 측도 영역에서의 활용 Ⅳ. 수학교구 점판(기하판, 지오보드)의 학습 사례1. 도형의 개념 형성1) 선2) 평행사변형 과 마름모의 구성3) 삼각형의 구성2. 도형의 성질 발견1) 대칭2) 닮음3) 합동4) 도형의 이동3. 측정영역에서의 활용1) 둘레의 길이2) 도형의 넓이Ⅴ. 수학교구 점판(기하

방법과 평가방법을 활용하는 수학 교육을 실현하도록 하고 있다. 수학과의 내용 5-가 단계 도형 영역에 새롭게 신설된 공간 감각에 대해서는 넓이의 단위를 학습하기 위한 기초 활동으로 일정한 모양의 평면도형으로 주어진 도형을 겹치거나 빈틈이 없도록 덮는 활동을 하도록 구성되어 있다. 이런 활동을 위하여 직사각형, 정사각형, 정삼각형, 평행사변형, 정오각형, 정육각형, 원, 등 정규적인 도형과 비정규적인 도형을 사용하도록 하고 있다.이와

단원 재구성 및 교수 학습 계획4학년 2학기 5. 평면도형의 둘레와 넓이목 차Ⅰ. 단원의 소개1. 선정 단원2. 단원의 개관3. 단원 목표4. 단원의 학습 계열Ⅱ. 단원의 재구성 방향Ⅲ. 수업 모형 적용한 차시별 수업 내용Ⅳ. 교수 ∙ 학습 계획 Ⅴ. 역할 분담 및 후기Ⅵ. 참고 자료Ⅰ. 단원 소개1. 선정 단원4학년 2학기 5. 평면도형의 둘레와 넓이2. 단원의 개관이 단원에서는 평면도형의 둘레와 넓이를 구하는 방법을 알아보고, 직사각형과 정사각형

수업을 전개한다.② 들이의 계산은 단위 사이의 관계 이해에 중점을 두어 문제 상황을 이해하도록 한다.3) 심화과정생활에 자주 사용되는 그릇의 들이를 알고, 이를 활용하도록 한다.2. 평면도형의 둘레기본적인 평면도형의 둘레의 길이를 구할 수 있다.3. 넓이① 넓이를 이해하고, 1㎠, 1㎡ 단위를 안다.② 넓이를 측정하여 ㎠와 ㎡로 말할 수 있다③ 직사각형, 정사각형의 넓이를 구할 수 있다.④ 평행사변형의 넓이를 구할 수 있다.⑤ 삼각형의