국어과 평가문항 출제

국어과 평가 문항 출제(4학년 1학기)1. 국어과 교육과정의 성취 기준, 평가 기준, 평가 목표 및 의도 쓰기 2. 말하기성취기준교육과정성취기준학습활동의 예중영역소영역내용22.원리221. 내용생성주제에 알맞은 내용을 선정하여 말한다.221-1. 말할 주제에 알맞은 내용을 선정하여 말할 수 있다.-말할 주제를 여러 가지 면에서 분석한다.-말할 주제와 관련하여 다양한 관련자료를 찾아본다.-말할 주제를 뒷받침하기 위해 내용의 제시순서를 결정

국어과 평가 문항 출제듣기중영역11.본질소영역111.특성성취기준111-1 들을 때는 듣기 상황(목적, 맥락, 환경, 매체, 발신자, 소음 등)을 고려해야 함을 안다.평가기준111-1상들을 때 고려해야 할 여러 가지 듣기 상황(목적, 맥락, 환경, 매체, 발신자, 소음등)의 중요성을 구체적인 예를 들어 설명할 수 있다.중들을 때 고려해야 할 여러 가지 듣기 상황 (목적, 맥락, 환경, 매체, 발신자 소음등)의 중요성을 말할수 있다. 하들을 때 고려해야 할 여러

국어과 평가 문항 출제1-1. 국어과 교육과정의 성취 기준, 평가 기준3학년 읽 기【성취기준】교육과정성취기준학습활동의 예중영역소영역내용32.원리321.낱말 이해소리와 모양이 같은 낱말이 어떤 의미로 쓰였는지 확인하며 글을 읽는다.321-1. 동음이의어를 구별하여 글의 의미를 파악할 수 있다.․ 문장이나 글에서 동음이의어의 의미나 용법을 구분한다.․ 문맥을 통해 동음이의어의 의미를 파악한다.․동음이의어의 뜻을 분간하며 짧은

국어과 평가 문항 출제 (3학년 1학기)Ⅰ-1. 국어과 교육과정의 성취 기준, 평가 기준, 평가 목표 및 의도 쓰기1. 듣기 성취기준교육과정성취기준학습활동의 예중영역소영역내용12. 원리124. 평가와 감상분위기를 파악하며 듣는다.124-1.분위기를 파악하며 시를 들을 수 있다. ㆍ시를 듣고 분위기를 말한다.ㆍ이야기나 시를 듣고, 장면이 주는 분위기를 말한다.ㆍ이야기나 시를 듣고, 분위기를 드러내는 낱말이나 구절을 말한다.평가기준교육

국어과 평가 문항 출제1. 듣기1. 성취 기준 및 평가 기준 성취기준 교육과정성취기준학습활동의 예중영역소영역내용12.원리122.내용확인여러 가지 표현의 의미를 알아보며 듣는다.122-2. 중의적인 낱말의 뜻을 앞뒤 맥락에 비추어 추론하여 들을 수 있다.- 처음 대하는 낱말의 의미를 앞뒤 맥락을 고려하여 추리하며 듣는다.- 중의적인 낱말의 의미를 추리하며 듣는다.- 듣고서 그 뜻을 모르는 낱말의 뜻을 질문 한다. 평가기준