학습부진아 선정 및 계획 보고서

학습방법 및 전략, 환경적 요인 등이 있다.(1) 인지적 요인① 지능학업성적이 전반적으로 저조하고 학습속도가 부진한 학생을 위하여 지능검사를 수행하는 것은 학업 곤란의 원인을 밝혀내는데 도움이 되고 학생이 가지는 학습상의 취약점들을 보강하고 강점을 활용하는 계획을 세우는데도 도움이 될 수 있다. 대표적인 표준화된 지능검사는 웩슬러 아동용, 성인용 지능검사를 들 수 있다.② 학업기초능력학교성적은 학업의 기초가 되는 각각의 능

및 멀티미디어실 등 대학원생을 위한 공간 및 학습지원․보조 시설을 갖추고 있다. 그러나 대학원의 수업이 야간제나 계절제로 운영되고 있기 때문에 실제 활용에 있어서는 제약이 따르고 있다. 대학원 발전을 위한 계획을 수립하는 경우도 있으나 대체로 구체성 및 현실성이 결여되어 있고, 발전 계획 추진을 위한 재정 확보 계획도 미흡한 편이다. 그럼에도 불구하고 대부분의 경영진들은 점차적으로 대학원에 대한 투자 비율도 높여 가고 있는 등 교

학습을 장려한다. 교사는 때로는 주제학습 과정에서 아동이 설정한 문제를 프로젝트로 선정하여 깊이 있게 다루도록 도와주는 역할을 한다. 주제학습 운영을 위해서는 통합적 시간표가 짜여져야 한다. 아울러 전통적 학습운영시보다 학습계획 단계에서 교사가 아동관찰 및 주제 범위 연구를 통하여 치밀하게 활동계획을 세워, 학생의 반응 및 진전에 따라 유동성 있게 계획을 재조정하여 가며 활동을 제공하고 상호작용하여, 학생이 흥미 있게 몰두하

학습 운영1) 취지2) 방침3) 운영 실적3. 읍․면학교 이용 주민 정보화 교육1) 목적2) 추진 방침3) 세부 추진계획4. 장성아카데미Ⅵ. 장애아동통합교육(학습)프로그램 사례1. 아동집단 활동 프로그램2. 가족지원 프로그램3. 학교연계 프로그램Ⅶ. 미디어교육(학습)프로그램 사례1. 캐나다 영화위원회(National Film Board of Canada)1) 설립2) 부서 및 조직3) 작품 기획 및 제작4) 제작되는 작품의 선정5) 프로그램 배급 및 유통2. 영국 영화 위원회(British Film I

및 지도◦주제, 해결 방법, 학습량 적정 여부◦실천 가능 의지 등5. 보고서 발표◦모듬별로 학습한 내용을 발표하기◦상호 질의 응답◦학습 내용 정리 및 심화 학습◦차시 예고2. 지도 과정주제의 선정학습 활동 과정에서 적정 주제 탐색탐구 범위의 결정주제에 의한 탐구 활동 범위 결정학습 영역과 문제점 잡기내용과 활동에 따르는 영역과 문제점 잡기질문서 작성활동에 관계된 구체적 활동지 작성학습의 계획 단계질문서 내용에 의한