학습부진아 선정 및 계획서 상담지도 보고서

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2015.03.29 / 2015.03.29
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본문내용: 【학습부진아 상담】
【학습부진아 선정 및 계획서/
학습부진아 상담지도 보고서】
목차
◇ 학습부진아 선정 및 계획서
1. 학습부진아 선정
1) 학습부진이란
2) 학습부진 선정 대상자 정보
3) 학습부진아라고 생각하는 이유
4) 대상자의 현재 학교생활
5) 내가 선정한 학생의 학습부진 유형파악 체크 리스트
2. 학습 부진아 학습지도 계획서
1) 학습지도 계획서
2) 대상자가 원하는 학습방법
3) 학부모가 원하는 것은?
4) 학습지도 방법
5) 추후지도 계획
◇ 학습부진아 학습지도 결과보고서
1. 학습부진 지도하기 전의 나라의 특성
1) 가정환경
2) 학교환경
2. 학습지도 계획단계
1) 나라와의 면접
2) 나라 어머니와의 면접
3) 목표 행동에 대한 합의
4) 기초선 측정
3. 학습지도 프로그램 실행
1) 학습지도 기간
2) 학습지도 절차
◇ 학습지도 일지
■ 1회기 학습지도
- 학습대상자가 호소하는 주요문제
- 합의한 목표에 맞추어 학습 계획서 작성
■ 2회기 학습지도
- 공부해야 하는 이유에 대한 나라의 생각 검사
- 효율적 시간표 작성법 알려줌
■ 3회기 학습지도
- 홀랜드 검사 실시
- 서울디지텍 고등학교에 대한 정보 제공
■ 4회기 학습지도
- 문장완성 검사 실시
- 생애설계 검사 실시
- 숙제계약서 작성
■ 5회기 학습지도
■ 6회기 학습지도
- 시간활용 평가표 검사실시
- 장기적 학습목표 세우기
- 추후 학습지도에 대한 설명
1. 학습지도 결과
2. 학습지도 종결 후 학습지도 대상자의 변화된 점
3. 학습지도 종결 후 학습지도 대상자의 변화되지 않은 점
4. 학습지도 종료 후 소감
◇ 아동용 문장완성검사 기록지(해석)
◇ 학습부진아 선정 및 계획서
1. 학습부진아 선정
1) 학습부진이란?
학업성취 수준이 일정한 기준보다 낮은 경우를 말한다.
기존 문헌에서는 학습부진을 “학습능력은 있지만 인지능력 이외의 환경적인 요인이나 개인적인 요인, 특히 그 중에서도 선수학습 요소의 부족으로 인한 낮은 학업성취”로 규정하고 있다.
2) 학습부진 선정 대상자 정보
이름
이 나 라(가명)
나이
16세
학년
중학교 3학년
가족관계

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선정한다.나. 창의력 신장을 위한 교과간 통합 학습 내용은 체험활동을 중심으로 편성한다.다. 체험학습 내용은 인지적 영역과 정의적 영역이 고루 지도될 수 있도록 운영한다.라. 현장 체험 활동은 실시 전 지도와 실시 후의 지도를 충실히 하여 활동목표를 효과적으로 달성하도록 한다.5. 평가가. 학생들의 흥미와 학습 성취를 과정 중심으로 평가한다.나. 관련 교과의 학습 요소, 활동 과정, 태도 등을 통합적으로 평가한다다. 계획서, 보고서, 작

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