교육 사발 표문 작성 및 발표 고대 그리스 로마 교육사

고대 오리엔트세계의 문화와 체육 - 41) 이집트의 문화와 체육(1) 이집트의 문화 (2) 이집트의 체육 2) 메소포타미아의 문화와 체육 (1) 메소포타미아의 문화 (2) 메소포타미아의 체육3) 인도의 문화와 체육(1) 인도의 문화와 교육 (2) 인도의 체육4) 중국의 문화와 체육(1) 중국의 문화와 교육 (2) 중국의 체육5) 페르시아의 문화와 체육(1)페르시아의 문화와 교육 (2) 페르시아의 체육3. 그리스 체육 - 91)그리스의

제1장 한국교육사제1절 고대사회의 교육1. 삼국 - 유교경전중심1) 고구려 관) 태학 - 귀족자제, 오경(시경, 서경, 주역, 예기, 춘추),삼사(사기, 한서, 후한서)박사를 두고 교육 담당사) 경당 -최초 사립 교육기관(지방호족자제 + 평민층 자제) 문무일치(5경 3사 + 활쏘기 : 통경습사), 초등에서 고등까지 개별적 능력에 선택서당의 기원, 입학자격 - 서민의 자제와 지방호족의 미혼자제, 귀족 계급과는 무관하다. 2) 백제 - 박사제도3) 신라① 삼국통일 이

교육과 훈련을 필요로 하고 지속적 현직 연수가 뒤따라야 한다. 둘째, 엄격한 자격 기준이 적용되어야 한다. 셋째, 고도의 자율성과 사회적 책임감이 수반된다. 넷째, 전문직 단체를 통하여 자질과 지위의 향상을 꾀한다.이다.이상에서 보면 전문인으로의 교사는 자율성을 큰 특징으로 한다. 자율성이란, 권력이나 행정으로부터의 부당한 지배간섭 및 지휘감독이 배제된 상태에서 교육과정학생 지도에서 교사 개인의 전문적 지식과 가치에 의하여

서양 교육사 총정리1 고대 서양의 교육1. 고대 그리스에서의 교육1) 고대 그리스의 사회와 문화2) 스파르타의 교육3) 아테네의 교육4) 고대 그리스 교육의 특성2. 고대 그리스의 교육사상1) 소피스트(Sophist)의 교육사상2) 소크라테스(Socrates : 469 ~ 399 B.C.)의 교육사상3) 플라톤(Plato : 427 ~ 347 B.C.)의 교육사상4) 아리스토텔레스(Aristotle : 384 ~ 322 B.C.)의 교육사상3. 고대 로마의 교육1) 공화정 시대의 교육2) 제정 시대의 교육 3) 고대 로마의 교육사상2

교육의 흐름은 발달 심리학 및 인지 심리학의 실험 결과에 의해 인간 성장에 관한 새로운 가설들이 발표되면서 인간을 기능적수단적으로 다루어 인간능력을 개발하려는 움직임도 있어 왔다. 그러나 이러한 교육관은 교육의 본질을 크게 벗어난 것이다. 우리는 언제나 교육의 본질, 즉 위대한 교육사상가들이 꿈꾸었던 교육의 이상으로 돌아가려고 노력해야 한다. 이와 같은 유아교육사상가들의 이론이나 철학 등이 당대에 있어서는 신선한 충격을 주