교육평가의 개념1
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가. 교육평가의 정의 - 목표 달성도 확인, 의사결정을 위한 정보제공, 가치 판단
(1) 목표 달성도 확인 : 교육목표가 얼마나 실현되었는지 그 정도를 밝히는 과정(타일러)
● 달성 가능한 여러 목표 중 하나만을 특히 강조.
→ 교육평가가 다양한 목적을 위해서도 수행이 가능하고, 목표 자체가 타당하게 설 정되었는지를 평가하는 내포하지 못한다는 한계점.
(2) 의사결정을 위한 정보 제공 : 교육과 관련된 의사결정을 내리는데 필요한 정보를 수 집하는 활동 또는 그 과정(크론박, 스터플빔). 최종적인 의사결정 자체는 교육평가의 영역에서 벗어난다고 봄.
● 평가자와 의사결정자의 역할 분리에 초점.
→ 정보 수집 활동과 의사결정 행이를 구분하기 어려운 상황에 대한 설명 부족.
(3) 가치 판단 : 교육과 관련된 어떤 대상의 장점, 질, 가치 등을 판단하는 과정과 그 산 물(스크리븐, 스테이크).
● 평가자의 최족적인 판단행위 강조. 가장 포괄적인 개념.
나. 기술과 판단
① 기술 : 크론박. 교육평가를 교육적 의사결정을 내리는데 도움이 되는 정보를 수집하는 과정으로 정의. 최종적인 의사결정 행이와는 다른 활동으로 구분.
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