교육과 사회학 벌 체제를 기반으로 하는 입시과열 이 한국 교육문제의 원인이다

하는 빈곤자가 있다. 이 가운데 상당수는 끼니조차 걱정해야 할 정도로 어렵게 살아가고 있다. 고도의 경제성장과 발전의 와중에도 아직 성장의 열매를 따 먹지 못하고 발전의 혜택을 받지 못한 채 인간으로서 살아갈 기본적인 권리도 박탈당한 채 삶에 힘겨워 하는 수많은 이웃들이 있다. 정말로 헐벗고 굶주린 사람들이 여전히 우리 주변 도처에 남아 있는 것이다. 이러한 빈곤의 실태, 그 원인과 대책, 그리고 빈곤문제에 대한 전망은 무엇인지 살펴보

하는 문제 중에 교육문제를 빼놓을 수 없다. 요즈음 각 개인의 삶의 질과 독창성이 강조되고 있음에도 불구하고 교육에 관한 한 우리나라의 교육현실은 구시대적 모습을 그대로 이어나가고 있다. 모두가 나서서 창조적 교육, 지덕체의 균형적 발달, 건실한 시민으로서의 태도 등을 떠들고 있기는 하지만 실제 교육현장에 들어서면 이러한 이념들의 적용은 찾아 볼 수가 없다. 특히 청소년 교육현장을 보면 주입식 교육, 과열과외, 돈 봉투, 적성과는 관계

하는 정책을 바로 신자유주의라고 말할 수 있다.- 우리나라 우리나라의 신자유주의 교육정책은 80년대 초 대학 졸업정원제를 미국에서 들여온 수월성 개념이 뒷받침하면서 시작됐다. 85년 구성된 교육개혁심의위원회의 ‘10대 교육개혁안’(87년)에서 그 밑그림이 그려졌고, 95년 영국모델을 추가한‘5.31 교육개혁안’으로 뼈대가 완성됐다. 특히 우리나라의 입시 과열에 대한 문제로 인해서 신자유주의가 받아들여지게 된 것이 가장 큰 원인이 되엇다.

하는 외적 기능을 중심으로 정의하는 방식(2)교육의 제 정의 유형33P①경험의 개조로서의 교육- 듀이의 교육관*이때 경험이란 인간이 환경과의 상호작용으로 얻은 결과의 총체이며, 기존의 경험을 재구성(대치X)하는 과정*성장가능한 경험(교육적 의미를 갖는 경험)은 `지속성 `통합성 `가치성 `후속경험의 통제성의 조건을 구비해야 한다.*경험에 의한 성장은 지력때문이며, 이때 지력은 반성적 사고의 과정을 의미한다.*반성적 사고의 과정: 문제인

문제5. 정책과 관련된 쟁점 위의 책, 이종각 저, pp257-259.ⅱ. 사회적 측면 1. 교육이 사회에 미치는 영향1) 올바른 가치관 함양2) 교육과정의 지역화 3) 고등교육의 대중화2. 사회가 교육에 미치는 영향1) 유교적 전통2) 민주주의 사회 체제① 민주주의 사회 체제와 교육② 민주주의 교육의 실체③ 지식화, 정보화, 세계화 사회의 도래④ 학벌주의 사회 ⅲ. 경제적 측면 1. 한국의 경제적 흐름이 교육에 미치는 영향.1) 경제적 호황시기의 교육(1960~1980