과학과 교수학습 지도안 소리의 특징과 차이

해야겠다고 다짐했다. 2) 참고문헌• 박병춘, 2002, 「배려윤리와 도덕 교육」, 울력 • 이범웅 및 공저, 2004, 「도덕과 교육의 실제」, 인간사랑• 서강식, 2000, 「도덕 ․ 윤리과 교수-학습 과정」, 양서원• 이대식 및 공저, 2010, 「아동발달과 교육심리의 이해」, 학지사 • 김정금, 1995, 「도덕교육에서의 정의와 배려의 도덕성」, 한국교육철학회 논문• 교육과학기술부 집필진, 2008, 2010, 「초등학교 도덕과 교사용지도서(6학년)」, 교육과학기술부

소리로 책을 읽고 다른 학생들은 교과서를 본다.*은하감광사진을 받는다. *은하감광사진*성단*성단의 정의와 종류에 대해 설명한다.-성단 : 별의 집단 거의 동일한 시기에 생겨나 구성성분이나 나이가 거의 같다. -종류: 구상성단, 산개성단*학생들은 교사의 설명을 경청한다. 학습단계학습과정교수 - 학습 활동참고자료/유의점시간교사활동학생활동전개*성단*성단의 종류에 대해 설명하고 사진 자료를 활용하여 학생들이 이해가 쉽게 되

차이2) 전선의 종류(중위도지방의 저기압에서)●온난전선-더운 공기가 찬 공기를 타고 올라가면서 형성●한랭전선-찬 공기가 더운 공기를 파고들면서 형성●폐색전선-속도가 빠른 한랭전선과 느린 온난전선이 만나 겹쳐지게 되는 전선●정체전선-성질이 다른 두 기단의 세력이 서로 비슷하여 두기단의 경계가 거의 이동하지 않고 한 곳에 머무르는 전선대단원명4단원. 물의 순환과 일기변화자료 번호평가 - 1중단원명2. 일기변화자료 유형형

소리를 지르며 자해 행동을 하기도 함• 자신을 때리거나 머리를 책상에 받으며 소리를 지르는 자해 행동을 함3. 본시 교수-학습 지도안일 시2009년 5월 21일 (목) 3교시대 상고등학교 2-2반 (남:5명 여:4명 계:9명)단 원6. 아름다운 우리나라 - 2) 날씨의 변화교 과과학 Ⅱ차 시5/6제 재날씨를 기호로 나타내기지도교사선생님교육실습생학 습목 표사진 속 날씨를 보고, 날씨 기호로 표현한다.가 - 사진 속 날씨를 보고, 날씨 기호로 모두 표현

과학의 내용을 공부하기도 한다. 또한 학생이 수행하는 과정은 대체로 언어로 제공된 정보에 대한 기억을 반영하는 지필 검사에 의해 평가된다. 따라서 많은 양의 내용이 매년 다루어지며, 중요한 개념들을 철저하게 연습하기 위한 기회는 거의 제공되지 않고 어휘 학습만이 강조된다고 볼 수 있다. 그렇게 되다보니 협력 교수시 비장애 학생과 장애 학생의 학습 목표의 차이가 심하여 하위 수준 학생과 상위 수준 학생은 수업에서 배제되기 쉽고, 수준