본시 학습과정안 감사하며 사는 사람들의 모습을 살펴보고 감사하는 태도를 가질 수 있다

태도 갖기’, 슬기로운 생활과의 ‘남북한에 대해 알아보기’와 ‘이웃 나라 조사, 발표하기’, 즐거운 생활과의 ‘통일 전시회 열기’와 ‘문화 알림이 놀이하기’를 구현하기 위한 단원이다. 둘째, ‘우리나라와 이웃 나라’라는 주제를 중심으로 바른 생활, 슬기로운 생활, 즐거운 생활을 통합하여 학습할 수 있도록 구성하였다.교사는 ‘우리나라와 이웃 나라’를 주제로 학생들이 통일을 위한 노력과 외국인을 대하는 바른 태도를 가질 수 있도

수 있고, 각 개인은 자신의 능력을 마음껏 발휘할 수 있게 되어 더욱 발전된 사회를 만들 수 있을 것이다.그러나 법과 규칙이 잘 지켜지지 않는 사회는 무질서하고 불안정하여 사람들은 자기의 능력을 마음껏 키울 수 없을 뿐 아니라, 언제나 혼란스럽고 불안한 가운데 살아야 할 것이다.본 제재에서는 이러한 법의 의미를 이해하고 구체적인 준법의 사례들을 통한 학습 과정을 통하여 준법정신을 함양하고 규칙과 공공질서를 잘 지키는 생활 태도를 기

수 있을 것이다. 언어는 어떤 메시지를 가지고 있다. 언어는 의사소통의 도구지만 그것은 단순한 도구가 아니라 작가가 전달하려는 메시지가 강하게 담겨 있다.문학이 언어의 예술이라 함은 문학이 그 언어를 사용한 당대의 사회와 긴밀히 관계되어 있음을 말한다. 언어는 사회의 관습과 사고 체계, 인간 생활의 모습이 생생하게 간직하고 있으며, 문학은 의식적이든 무의식적이든 문화적 실상을 생생하게 표출하고 있는 것이다. 그러므로 문학교육이

본시학습계획191.학습목표2.수업의 기본 방향3.관련 수업모형4.본시 지도상의 유의점215.교수․학습 과정안226.평가25참고문헌 부록1 - 재구성 교과서 2 - 활동지 3 - 소감문 Ⅰ. 지리학1. 지리학의 특성지리학은 인간이 살아가는 땅을 연구하는 학문으로서 땅위의 인간과 환경(자연)을 연구하는 학문이다. 지리학은 인간과 환경(자연)의 관계에 있어서 땅위의 인간에 초점을 두어서는 인문환경, 인문지리, 인문사회과학으로, 그리고 환경(자

수준은 일생동안 변하지 않는다. 모든 사람은 지능을 향상시킬 수 있다. 단, 사람에 따라 지능의 향상 속도가 다를 뿐이다.  지능은 논리적 능력과 언어적 능력으로 구성되어 있다. 8가지 지능 이외에도 많은 지능이 있을 수 있으며, 이는 사람들 각자가 사는 세계와 어떻게 조화를 시키는가에 달려 있다.전통적인 교실에서 교사는 모든 학생들에게 똑 같은 학습 자료를 가지고 가르친다. 다중지능이론을 응용한 교실에서는 학습자 개개인의 인지적