[교육심리] 인본주의 교육
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- 목차
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들어가는 글 ---------------------------------------- 2
1. 인본주의 교육의 성격과 배경 ------------------------- 2
1) 인본주의 심리학과 인본주의 교육 --------------------- 2
2) 인본주의 교육의 이상적인 인간상 --------------------- 4
3) 인본주의 교육의 목적 ------------------------------ 5
4) 교사와 학생의 새로운 역할 -------------------------- 5
2. 인본주의 교육의 원리 ------------------------------- 6
1) 자기주도적(self-directed learning) 학습 ----------------- 6
2) 학습방법에 대한 학습 ------------------------------ 7
3) 자기평가 ---------------------------------------- 7
4) 감성의 중요성 ------------------------------------ 7
5) 비위협적인 환경 ---------------------------------- 8
3. 인본주의 교육의 제한점 ----------------------------- 8
4. 열린교육 ----------------------------------------- 9
1) 열린교육의 특성 --------------------------------- 10
2) 열린 교육의 실행 --------------------------------- 14
3) 열린 교육의 평가 --------------------------------- 21
4) 열린 교육의 생존력 ------------------------------- 22
주요 용어 ---------------------------------------------- 24
참고문헌 ----------------------------------------------- 26
- 본문내용
-
인본주의 교육에 관해서 조사하기에 앞서서 과연 인본주의가 우리교육에서 영향을 주었는가에 대해서 생각해 보았으며, 우리가 현재 인성교육 열린교육이라고 하는 이러한 교육이 인본주의 교육철학과도 비슷하다고 생각되었다. 이러한 현상을 자세히 알아보기 위해서 처음 인본주의 교육에 관해서 찾아보았는데 이러한 교육은 인본주의 심리학에서 인본주의 이론에서 나타나는 교육의 한 과정으로 우리의 교육현장에서 많은 영향을 끼치고 있었다. 우리가 생각하는 교육의 기본이념부터 교육의 실생활의 적용까지 모든 부분을 통솔하는 전인적인 교육의 이상향이 바로 인본주의 이론이라고 생각이 들었으며, 우리 사회에서 나타나는 현상을 한 번 생각해 보는 계기가 되었다. 처음 이 주제에 관해서 교육에 관해서 중요한 점을 시사하고 있기에 한 번 생각해보라는 의미에서 이러한 주제를 생각하게 되었다. 우리의 삶에서 인성교육의 뿌리를 들고 있는 인본주의 교육철학에서 이 같은 맥락을 찾을 수 있었으며, 여러 자료를 통해서 교육에 있어서 자세히 알게 될 수 있는 계기가 되었다. 다음에서 인본주의 철학의 교육과정의 교육이론의 배경과 함께 인본주의 교육의 특성과 목적, 인본주의 교육의 원리와 더불어 이러한 교육을 통한 실생활에 반영되는 열린교육을 통해서 함께 살펴보도록 하자.
- 참고문헌
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최정훈, 인본주의 심리학, 서울: 법문사(1992)
신명희외, 교육심리학의 이해, 서울: 학지사(2002)
김정겸외, 교육학, 서울: 박문각(1992)
김동규, 열린교육 입문, 교육과학사(1997)
박철용, 열린교육의 이해, 서울: 양서원(1994)
김승국외, 교육심리학, 서울: 교육과학사(1981)
한방교외, 인간과 교육의 이해, 서울: 동문사(1998)
김연희, “C. R. Rogers 이론을 중심한 Encounter 집단에 관한 연구” 연세대 신학대학원(1982)
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