행동수정 - 연구방법 행동수정 기법 실험설계 자료 분석

연구자가 “조작”할 수 있어야 하는데 인과관계는 주로 실험연구설계에 의해서 구명된다. 실험조작이 어려운 경우는 관찰자료를 양적, 질적으로 분석하여 변인간의 관계를 구명하려고 한다.(4) 경험적 자료 - 경험적이라는 말에는 이론보다는 관찰이나 실험을 바탕으로 하는 경향성이 내포되어 있다. 모든 이론과 가설은 경험적 데이터에 의해서 경험적으로 증명되어야 한다.(5) 귀납, 연역, 가설연역적 사고 - 귀납은 여러 구체적 자료로부터 보편적

자료수집을 위한 새로운 변수와 조사질문을 파악해 내어야 한다. 조사는 추가로 관찰을 다시 하고, 일시적 결론을 재검토하며 다시 재분석을 시행한다. 연구자는 또한 직접 구체적 사건이나 일을 관찰해야 한다. 연구자는 클라이언트들이 상호작용하는 물리적 상황, 개인과 사회환경의 상호작용형태, 개인과 사회환경의 상호작용형태, 사람들의 행동과 언어, 비언적 대화 등을 관찰한다.두 번째 질적자료수집방법은 기존 자료분석이다. 연구자는 이전

< 제 목 차 례 >제 1 장 서 론제 1 절 연구목적제 2 절 연구의 방법제 3 절 연구의 구성제 2 장 학습이론의 이론적 적용제 1 절 행동수정1. 행동수정 1.1 행동수정의 중요절차1.2 행동수정에 대한 비판제 3 장 학습이론의 구체적 적용제 1 절 성과배분제도1. 성과배분제도의 의의1.1 성과배분제도의 개념1.2 성과배분제도의 역할1.3 성과배분제도의 효과2. 보상에 대한 종업원의 행동2.1 인간행동의 과정2.2 인간의 행동과 효과의 법칙2.3 학습이론과 임

연구자들은 장기치료와 단기치료의 효과를 비교하는 실험연구를 통해서 심리치료는 초반기에 효과가 극대화되며 단기간의 치료를 받은 클라이언트도 오랫동안 지속적인 치료의 효과를 갖고 있다는 단기치료의 우수성을 입증하였다. 이러한 연구결과를 토대로 과업중심모델은 인지행동이론과 행동수정기법, 그리고 체계이론 등을 통합하면서 계획적으로 구조화된 치료과정과 단기간의 치료를 강조하는 사회복지실천 방법으로 점차 확산되기 시작하

대부분이기 때문에 절대평가조사를 많이 사용하게 된다. 또한 계속평가조사의 경우 및 종합평가조사 시에도 모두 이용될 수 있다.⑵ 상대평가조사상대평가조사는 비슷한 프로그램 중에서 어느 것이 우월한가를 결정하는 것이다. 이러한 상대평가조사의 주목적은 여러 가능한 한 프로그램들 중에서 특정 프로그램을 선택하는데 있다.상대평가조사일 경우에는 일반조사연구에서 흔히 사용되는 실험설계 등 확보한 평가과정이 사용하기에 편리하다.