[계몽주의 아동관] 로크의 백지설, 루소의 낭만주의, 페스탈로찌의 가정교육, 프뢰벨의 상징주의

프뢰벨은 정확히 특정 민감기를 명시하지는 않았다.2. 듀이의 보육사상현대교육에 가장 큰 공헌을 남긴 학자인 듀이는 실용주의를 통하여 아동교육의 철학적 기초를 변화시키는데 중요한 영향을 미쳤다. 듀이는 1896년 아동을 위한 실험학교교육을 통해 프뢰벨의 상징주의를 비판하면서 아동교육에서의 아동과 사회의 상호작용 및 문제해결을 강조하였다. 이와 같은 아동교육에 대한 듀이의 영향은 아동연구운동과 함께 개혁 유아교육과정을 구성하

교육사상이며 교육운동의 성격을 띠고 있는 것이었기 때 문에 교육에 많은 영향을 주게 되었다.  5) 계몽주의 사상이 교육에 미친 영향으로는 크게 개인주의, 합리주의, 자연주의, 과학적 실리주의, 실증주의적 사고의 확산 등을 들 수 있다. 6) 계몽사상을 대표하는 사상가로는 영국의 베이컨(F.Bacon), 로크(J. Locke), 버클리(G. Berkeley), 프랑스의 백과전서파, 볼테르(Voltaire), 루소(Rousseau) 등을 들 수 있다. 2. 계몽주의 교육론 (1) 교육의 목적  1) 인간의

루터 로크 루소의 교육사상1부. 루터의 교육사상1.루터의 생애독일의 종교개혁자이자 신학자로 예수 그리스도를 통한 신의 철저한 은혜와 사랑에 두고, 인간은 이에 신앙으로써 응답하여야 한다고 강조하였다. 특히 모든 직업을 신의 소명에 의한 것이라고 설명한 것이 직업관에 커다란 영향을 미쳤다. 칼뱅이나 다른 종교개혁자와 함께 종교개혁을 르네상스와 함께 근세에의 전환점으로 만들었다. 국적 독일 활동분야 종교 출생지 독일 작센안할트

근대사회의 유아교육목차1. 계몽사상기1) 시대적 배경(1) 발전 배경(2) 계몽주의 사상과 교육적 특색2. 로크(John Locke, 1632~1704)1) 생애2) 인간관과 아동관3) 교육사상4) 교육내용과 방법5) 평가6) 현대 유아교육에서 찾을 수 있는 로크의 사상3. 루소 (Jean Jacques Rousseau, 1712~1778)1) 생애2) 인간관과 아동관3) 교육사상과 교육원리4) 교육내용과 교육방법5) 루소의 교육철학의 영향 4. 오베르랑(Jean Frederic Oberlin, 1740~1826)1) 생애2) 교육사상과 교육원리

교육으로, 유아기는 다시 세분하여 출생에서 10일 정도까지의 신생아기, 출생 10일 정도에서 만 1세까지의 영아기, 만 1세부터 6세까지의 유아기로 나누어질 수 있으나, 넓은 의미로는 이 시기를 모두 포함한다. 유아기가 인간의 발달단계 중 지적정서적신체적인 모든 분야의 형성에 가장 중요한 시기라는 학설이 일반화됨에 따라 유아교육에 대한 관심이 점차 고조되어 근래에 와서는 국가정책으로 이를 뒷받침하고 있으며, 대부분의 유아들이 어떤