[미디어교육 교안] 인터넷상에서 구매와 판매절차 경험해보기

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2005.11.14 / 2019.12.24
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목차: 1.개요서
2. 수업에 대한 전반적인 제시
3. 구체적 교안제시
4. 예시

본문내용: -수업에 대한 배경정보
인터넷이 우리생활에서 빠질 수 없는 수단으로 등장하면서 인터넷에서 물건을 사고파는 인터넷상거래도 생겨났다. TV홈쇼핑, 방문판매 등과는 또 다른 형태로써 인터넷상에서 물건을 사고파는 사람들도 점점 늘어나고 있으며 이에 여러 관련 업체들도 등장하였다. 이 외에도 동호회 등을 통해서 회원 간에 물건을 사고팔기도 한다. 인터넷상거래에서 구매자는 가격, 시간 등의 이점을 가지고 있고 판매자는 공간의 제약 없이 일정 기준만 갖춘다면 물건판매에 큰 어려움이 없다. 그러나 구매자에 대한 신뢰도와 결제 시 정보유출 등의 문제점도 안고 있고 이것은 종종 큰 피해를 야기하기도 한다.
이에 학생들은 인터넷상거래에 대해 전반적인 지식을 갖고 직접 체험해 봄으로써 특징뿐만 아니라 구매와 판매가 이루어지기까지의 관련 산업 등에 대해서도 이해해 볼 수 있다.

-수업주제 및 대상
수업주제는 인터넷상에서의 물건 구매 및 판매이다. 직접 체험해보기 전에 인터넷상거래에 대해 충분히 숙지하도록 하고, 경험하게 한다.
대상은 중학생3학년 이상의 수준이면 적절할 것이다. 전체적인 수업진행방법은 4~5명씩 조원을 이루어서 조별토론 및 발표가 주축이 될 것이다. 조별 발표를 할 때에는 조원이 돌아가면서 발표를 맡도록 한다.

-수업진행 개요
1차시: 전반적인 인터넷상거래 특징을 주제로 교사가 수업을 시작한다. 인터넷상거래가 활성화된 시점과 종류에 대해서도 이야기해본다. 조별로 토의를 한 후, 인터넷상거래 종류별 장단점에 대해 발표를 해본다. 교사는 대표적인 인터넷 사이트 몇 가지를 보여주면서 설명한다.
예) 롯데닷컴, 옥션, 인터넷 카페 내 벼룩방 등.
과제로 인터넷상거래 관련 기사 등을 찾는 간단한 조사를 하도록 한다.
2차시: 학생들이 조사해 온 자료들을 바탕으로 장점관련기사와 단점관련기사를 분류해 본 후, 이를 바탕으로 인터넷상거래의 속성에 대해 도출하도록 한다. 학생의 경험이나 주변인물의 경험을 이야기해본다. 교사가 이를 모두 통합해 전체적인 내용 마무리를 해준다. 3차시 수업을 위해 인터넷으로 물건구매해 보는 과제를 낸다. 아직 중학생의 신분이기 때문에 부모님의 감독 하에 구매과정을 경험해보고, 물건을 받은 후 다음 수업시간에 가져오도록 한다.

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