나의 교사라는 꿈에 대한 이야기 - 가르치는 사람은 배움을 게을리하지 않는다 - 권위자가 아닌 조언자이며 격려자

교사는 지속적인 노력으로 이러한 문제들을 해결해 나가며 진정한 리더십을 발휘할 수 있음을 발견하였다. 이러한 조사 결과를 바탕으로 본 연구는 교사가 회복해야 할 마음과, 효과적인 리더십 발휘를 위해 나아가야 할 방향을 제시할 것이다. Ⅰ. 서론학교는 사회에서 자신의 능력을 발휘하며 행복한 삶을 영위하기 위해 필요한 지식, 지성과 비판적 사고를 학생 스스로가 키울 수 있도록 도움을 주는 곳으로 가정이 아닌 공식적 배움이 최초로 시작

교사는 교육내용에 대한 이해와 교수 능력, 그리고 탐구 능력을 지녀야 한다.교사는 평소에 가르치고자 하는 내용에 대한 연구를 꾸준히 하여야 하며, 이는 초등학교 교사에게도 예외가 되지 않는다. 교사의 교육내용에 대한 이해가 피상적 수준에 머무르게 되면, 그 교사는 아동들에게 핵심적이고 필수적인 내용 요소와 주변적인 내용 요소를 구분하여 제시하지 못하게 된다. 본래 강조를 두어 가르쳐야 할 개념이나 원리 등에 대해서는 피상적 제시에

하지만 그럼에도 불구하고 그 지시가 부당하다고 생각하면 나중에 회식자리 등에서 나의 견해를 밝히고 상사와 대화로 문제를 해결한다. 2) 인간성 좋은 상사, 능력있는 상사 중 어떤 유형의 상사를 선호하나? 당근 두가지를 모두 겸비한 사람이 좋다. 이 회사에 이미 다니고 계신 분들은 능력이 뛰어난 분들일테니, 인간성 좋은 상사와 일했으면 좋겠다. 얼굴에 미소.(약간의 아부성 발언을 첨가하면서 미소로 멘트를 마무리한다면 화기애애한 분위

이야기를 자주 듣습니다. 차분하며 타인에 대한 존중과 배려심이 강한 스타일이며 이런 제게 친구들은 비밀스러운 고민거리도 쉽게 털어놓을 만큼 신뢰를 받는 편입니다. 내성적인 경향이 있긴 하지만 밝은 편이며 소심하거나 고립적이지 않아서 사람들과도 잘 어울리며 친구들도 두루 많이 사귀고 있습니다. 또한 일에 있어서는 제 자신의 가치관에 비추어 옳다고 판단되면 끝까지 철저하게 완수해내는 스타일입니다. 제게 맡겨진 일에 있어서는 뛰

하지 않는다. 섬머힐의 장점은 어린이들이 겁이나 증오에 물들지 않고 건전하고 자유롭게 한다는 것이다. 놀고 싶어하는 아이를 책상에 붙들어 놓고 대개는 아무런 소용도 없는 것들을 가르치는 학교가 나쁜 학교라는 것이다. 섬머힐에서는 아이들의 지식뿐만이 아니라 올바른 인격을 갖추기 위해 아이들을 교육한다고 하였다. 전인격에서 중요하게 생각한 것이 아이들의 자유를 말하는 것이고, 자유란 방종이 아닌 선생과 어린이 모두를 존중해 아이