[교육과정] 제3차 교육과정에 대해서

과정을 말한다. 많은 사람들이 그저 그런 것이겠거니 하고 지나치는 사항에 대해서도 탐구심이 강한 사람은 그 문제를 파고든다. 탐구 학습은 ‘제3차 교육 과정’에서 본격적으로 도입되었다. 그러므로 탐구 학습에서의 학습 문제는 학문상의 개념이 되며, 이 점이 문제 해결 학습에 있어서의 학습 문제와 크게 다른 점이다.탐구 학습의 과정에서는 여러 가지 유형이 있지만, 마시알라스를 중심으로 말해 본다면 ‘안내-(용어 정의)-가설 설정-탐색-입

교육 측면에 있어 단순히 서구 사회에서 진행되는 프로그램을 도입해서 평생교육을 하기에는 맞지 않는 부분이 많다고 생각한다. 그래서 우리나라 특성에 맞는 프로그램을 만들어서 우리나라만의 특수한 상황이 도입된 교육 과정을 만드는 것이 중요하다고 생각한다. 그러기 위해서는 평생교육사가 단순히 교수와 학습자의 교육의 장만 열어주고 관리를 해주는 것이 아니라 주도적으로 프로그램을 개발하고 기존의 공교육에 대해서 아쉬운 부분들까

교육진흥법을 제정 • 공포하여 보육시설을 새마을유아•원으로 통폐합하 였고，1990년 아동복지법 시행규칙을 개정하여 탁이사업을 하였다.영유아보육법은 1991년 기혼취업여성의 중가와 저소득층 • 농촌의 아동방치문제가 대두되면서 제정 • 공포되었으며，2004년 1월 8일 전면 개정되었고，이어 2008년 일부개정되었다. 그 후 최근 2010년 6월 4일 일부개정되었다.개정된 영유아보육법은 영유아의 심신을 보호하고 건전하게 교육하여 건강한 사회구

교육의 통합적 구성과 교수-학습설계, 교육과학사• 차병모 외(1999), 제7차 교육과정에 따른 사회과의 통합 운영 모형 및 교수 학습자료 개발, 한국교원대학교• 차경수(2000), 21세기 사회과 교육과정과 지도법, 학문사• 김재춘 외(2000), 예비․현직 교사를 위한 교육과정과 교육평가, 교육과학사• 최용규 외(2005), 사회과, 교육과정에서 수업까지• 손봉호 외, 고등학교 사회1, 두산• 고등학교 사회1 교사용지도서, 두산• 후쿠오카 마사유키(2005),

교육의 실시, 가해자에 대한 부서전환, 징계 등의 조치를 취하는 등의 직장 내 성희롱을 법적으로 규제하는 조치를 마련하였다.✻3차 개정의 한계-간접차별의 개념이 명확치 못해 문제가 발생할 경우 적용을 둘러싼 논란이 발생할 수 있는 문제.-여성만의 차별을 금지하는 편면성, 차별의 판단기준의 모호함, 성별 역할 분업관의 극복이 철저하지 못한 문제, 고용평등위원회의 실효성 문제.④4차 개정과정✻개정 일시: 2001년 8월14일 전문개정 됨.✻개