고등학생 독후감 소크라테스의 변론을 읽고

소크라테스의 실천을 구시대의 유물로 치부해버리는 오류만 범하지 않는다면, 우리는 소크라테스로부터 학문의 참된 원리를 구현하는 지식인의 모습 그리고 자아와 타자의 조화롭고 아름다운 공존을 이룩하기 위한 통찰을 배울 수 있을 것이다. 이번에는 읽고 생각하는 관점을 다르게 해서 적용해보려고 한다. 사범대학 학생으로써, 그리고 2년 반 여를 교육학과에 몸담으며 교육에 대해 서툴지만 숙고하고 이야기해보았던 학생으로써 교육적 관점에

읽고서 느낀 점을 간단히 적어 보았다. 앞에서 얘기하였듯이 시대와 장소의 차이가 없지는 않지만 마르크스가 언급하는 19세기말의 영국의 현실이 근본적으로 우리와 다르지 않다고 할 수 있다. 또 이를 통해 국가의 기능에 대한 나의 생각을 정리해 보았으며 결론은 그것이 계급적 색채가 대단히 강하다는 것이다.연암소설정선박지원의 문학사상서론연암 박지원은 조선조 후기를 대표하는 이형적 문학인이라 할 수 있다. 그리고 연암은 문학이 科擧

학생이 평소에 가지고 있는 논리력, 사고력 등을 측정하고자 하는 것이기 때문이다. 2. 이렇게 나왔다!일반적으로 서강대학교의 논술 주제는‘인간’이라는 큰 틀 안에서 인간의 본성이나 그와 관련된 삶의 모습에 착안하여 선정되었다. 제시문은 고등학생의 수준에 적당한 것으로 제시하였다. 제시문을 읽고 거기에서 제시하고 있는 단편적인 지식이나 정보를 측정하는 것이 아니라, 텍스트를 얼마나 정확히 이해하고 분석할 수 있는 것을 측정하려

학생에게 가르치는 것보다 우선 교사가 될 내 자신에게 이로웠다. 특히 학교에서 문제아(폭력을 행하는 아이, 왕따를 시키는 아이 등)라고 불리는 학생과 문제아에게 당하는 학생을 만나게 될 경우 내가 어떻게 행동해야 할지를 생각하게 해 주었다. 문제아에게 당하는 학생들에게 스스로의 대한 화를 참기 보다는 그 화를 적절한 때에 내는 방법을 가르쳐 주고, 또 그 화를 푸는 방법을 가르쳐 주는 것이 도움이 된다고 생각된다. 또 문제아라고 불리는

읽고 하루하루에 충실히 살아가기 시작했더니, 내 생활이 매우 알차고 꽉 찬 느낌이 들어서 어느새 방황하던 내가 사라졌다. 요즈음 나뿐만이 아니라 많은 청소년, 특히 고등학생의 경우에 미래에 자기가 어떤 일을 하고 어떤 모습으로 살아갈지에 대해 많이 고민하고 고뇌한다. 그 청소년들은 그 미래에 대한 고민을 하느라 현재를 그냥 흘려보내거나, 아니면 미래에 대한 특정한 목표가 없어 자신의 현재 하고 있는 일에 대해 무의미하게 느껴져 그냥