독후감 당신도 유능한 교사가 될 수 있다

수행할 수 있는 사원은 많지 않다. 설령 바로 업무를 수행할 만큼의 자질을 갖추었더라도 자신이 소속되어 있는 회사에 대한 지식과 이해는 많이 부족할 것이고, 새로운 환경에 대한 적응 미비와 그에 따른 심리적 불안감 또한 가지게 될 것이다.신입사원 교육은, 이렇게 새로 입사하는 사원들에게 회사에 대해 업무적 혹은 업무외적으로 신속하게 적응할 수 있도록 하고, 심리적으로도 안정감을 갖게 하는데 주요 목적이 있다. 박경문최승욱 저, “신

교사와 학생이 모두 성장하는 양방향의 과정이다. 진보와 퇴보가 뒤섞이는 개발, 그것은 끝이 없는 일이다. 그러나 넓고 희망적이라고 하겠다.6. 관심은 평등하게, 대우는 차별적으로차등화를 통해 당신은 사람들의 가능성과 수행능력을 평가하고 그들에게 적당한 위치와 보상 그리고 발전 기회를 제공해 줄 수 있다. 인정은 무한한 힘을 갖는다.직원을 A, B, C 급으로 나누어 지속적으로 결과물을 제시하고 다른 사람들에게 영감을 주고 용기를 주어 비

수행평가란 ‘학생이 학습과제를 수행하는 과정이나 그 결과를 보고 교사가 그 학생의 지식이나 기능이나 태도 등에 대해 전문적으로 판단하는 평가방식’이라고 정의할 수 있으며, 이는 ‘학생 스스로가 자신의 지식이나 기능이나 태도를 나타낼 수 있도록 답을 작성(서술 혹은 구성)하거나, 발표하거나, 산출물을 만들거나, 행동으로 나타내도록 요구하는 평가 방식’ 이라고 할 수 있다.※ 여러 학자들의 정의① Stiggins and Bridgeford, 1982 : “새로운

교사가 우선 아동에 대해 잘 알고 친근한 사이가 되는 것, 책을 읽고자 하는 자극적인 환경을 제공하는 것, 책을 읽어내는 ‘성공’에 대한 기쁨을 알게 하는 것, 독후감을 쓰기 외에도 다양한 방법으로 읽은 책에 관해 표현하게 하는 것, 다 매체를 사용하는 것, 아동상호간의 영향을 이용하는 것, 가능한 한 개별화된 교수법을 사용하는 것, 책에 관한 많은 정보를 주는 것 등을 들고 있다. 위의 8가지 방법은 모두 동기유발에 초점을 맞추고 동기유발만

수행할 수 있는 사원은 많지 않다. 설령 바로 업무를 수행할 만큼의 자질을 갖추었더라도 자신이 소속되어 있는 회사에 대한 지식과 이해는 많이 부족할 것이고, 새로운 환경에 대한 적응 미비와 그에 따른 심리적 불안감 또한 가지게 될 것이다.신입사원 교육은, 이렇게 새로 입사하는 사원들에게 회사에 대해 업무적 혹은 업무외적으로 신속하게 적응할 수 있도록 하고, 심리적으로도 안정감을 갖게 하는데 주요 목적이 있다. 박경문최승욱 저, “신