민속답사 보고서 - 국립중앙박물관을 다녀와서

국립 중앙 박물관을 다녀와서- 삼국시대 우리나라 미술에 관하여 -미술사라는 수업을 통해 얻을 수 있던 것, 타 수업과는 다른 편안함과 좋으신 교수님, 그리고 전공수업과는 전혀 다른 예술과의 만남. 솔직히 수업시간에 잠만 자는 나로서는 내 자신에게 화가 나기도 하고, 교수님께 죄송스럽기만 하다. 사실 중학교 때 이후로는 박물관이나 미술관을 기 본 기억이 없는지라 이번 과제에 대한 여러 감정들, ‘그래 한번 가 보자’, ‘날도 더운데, 가기

국립민속박물관 답사 보고서 목 차1. 들어가기한국민속의 보고寶庫 국립민속박물관 2. 들어가며제3전시관 한국인의 일생 기획전시관, 오광대 발길 따라 떠나는 경남 민속 문화 여행 4. 맺는말박물관을 다녀와서의 느낀 점 Ⅰ. 들어가며 – 한국 민속의 보고寶庫 국립민속박물관 민속(民俗)은 우리 민족의 삶을 담고 있는 생활양식이라고 말 할 수 있으며, 민속은 삶을 주도하며 또한 이를 통해 새로운 세계로 접근토록 하는 길잡이 역할을 한다. 민

박물관을 다녀와서의 느낀 점@와 함께 국립민속박물관을 다녀왔습니다. 얼마 만에 @들과 함께 박물관을 다녀왔는지 기억이 가물가물 했습니다.이번 과제가 좀 부담스럽기도 했지만 한편으로 생각하니 좋은 기회라 여기고 아이들과 시간을 내어 대중교통을 이용해 갔습니다. @들과 대화도 많이 할 수 있어 좋은 시간 이었고, 생각보다 박물관을 즐겁게 관람하는 @들이 기특했습니다. 갓도 써보고 사진도 찍으며 관람을 했고 관람을 마친 후 보신각 도로

중앙연구원, 문화재청이나 지방자치단체 홈페이지에서도 많은 학습 자료를 구할 수 있다.인터넷상에서 학습을 할 수 있도록 만들어진 e러닝(e-learning)프로그램들도 많이 나오고 있다. 이 중에서는 학교 교육과정에 맞춰 학습하도록 설계되어 교사들의 인기를 끄는 것도 있다. 물론 정해진 과정을 그대로 밟는 것이 아니라 교사가 선택 ․ 편집하여 수업에 변화를 줄 수 있는 것도 있다. 그러나 프로그램을 사용하는 만큼 실제 수업의 내용이 획일화되며,

답사를 마치고 교수님과 마지막까지 남아있는 학우들과 함께 인사동 거리에서 페루에서 온 3인조 그룹의 공연도 보고 교수님이 데려가신 6,70년대 분위기의 막걸리 집에서 세숫대야에 나온 막걸리를 2대야 정도 해치웠다. 이번 경복궁에서의 강의는 정말 뜻깊고 의미 있는 하루를 보낼 수 있었던 기회였던 듯싶다. 아름답고 소중한 우리의 문화재와 그 속에 깊이 스며들어 있는, 또 멍들어 있는 우리의 역사를 되짚어 볼 수 있게 해준 교수님께 감사드리