우리는 가르치지 않는다 우리는 가르치지 않는다 줄거리 우리는 가르치지 않는다

우리들은 그 자폐아들을 보면서 박수를 보냈다. 그러나 그 박수는 자폐증을 앓고 있는 그들의 뒤에 있는 엄마를 향하고 있다. 난 엄마의 사랑은 산소와 같다고 생각한다. 그리고 그 엄마의 사랑을 받는 우리들은 양초의 불이라고 생각한다. 산소 없이는 불이 타오르지 않는다.l 산소는 자신의 몸을 다 태워서 불꽃을 피운다. 이 세상에 진실된 사랑은 부모님과 자식의 사랑밖에 없다고 생각한다. 가족을 위해서 희생하는 부모님. 이렇게 잘 알면서 왜 난

줄거리는 살리면서 그 내용에 주인공 외 인물들을 등장시키거나 사건을 삽입하여 내용을 개작하는 것이다.➄ 비교육적인 것을 교육적으로(흥미로운 이야기이면서 교육적이라면 구연동화로써 금상첨화 아니겠는가!)4. 동화구연의 효과적 방법(1) 구연 전의 자세․내가 가장 구연하기 좋은 환경을 만든다.․동화내용을 충분히 숙지한다.․동화구연을 위해 준비된 매체를 준비해서 익힌다.․ 자신감을 갖는다.․ 목적의식을 갖자․ 구연자의 몸가

우리나라에서는 이 평가로 인한 경쟁이 더욱 치열해질 수밖에 없게 된다. 우리는 인생의 경험이 배제되어 있는 입시선수가 사회의 지도자가 되는 것을 바라지 않는다. 이를 통해 시험을 위주로 하는 입시경쟁이 사라지면, 초중등학교 교육도 더 이상 대학을 가기 위한 시험에 종속되지 않고 본래의 교육을 할 수 있을 것이다. 그래서 윤리시간에는 철학을, 국어시간에는 시와 소설을 온전하게 배울 수 있게 될 것이다.이런 현상의 타파를 위해, 우리는

우리가 배운 이론들이 나타나는 것을 보며 이번 한학기 동안 배운 내용을 이해하고 정리할 수 있는 시간이었다. 미셸이 사하이 선생님을 만나기전 제대로 된 학숩은 받지 못해 짐승과 같은 행동을 보이는 것을 보면서 학습이 얼마나 중요한지 느낄 수 있었다. 또 사하이 선생님이 미셸을 만나 미셸을 바꾸려고 노력하는 모습과 부모의 반대에도 불구하고 자신의 교육관을 굽히지 않고 미셸을 바꿔 나가는 것을 보면서 교사로서의 교육관이 얼마나 중요

우리나라의 음악교육은 그래야만 하는 것인가?자신이 하고 싶은 음악을 할 수 있게 장려해줄 수는 없는가에 대해서 심각하게 고민해보았다. 이 영화에서 듀이 핀은 학생들에게 각자가 관심 있어하고 재능이 있는 부분에 알맞게 역할을 정해준다. 비록 클래식 기타와 일렉기타가 다르고 피아노와 전자키보드가 다르고, 첼로와 베이스기타가 다르긴 하지만, 듀이 핀은 학생들이 가장 잘 할 수 있는 것에 초점을 맞추고 역할분담을 한다. 물론 영화 속에서