교육학음악 감상 지도

지도는 짧은 시간에 이루어지는 것이 아니므로 꾸준한 관심을 갖고 가치 있는 경험을 단계적으로 안내하고 적용하는 방법을 이해하게 하며 학습경험을 계획하는 것부터 시작할 수 있도록 지도해야 효과적이다. Ⅱ. 미술과교육(미술교육) ICT(정보통신기술)활용학습미술과 교육과정을 보면 내용 구성의 틀을 미적 체험, 표현, 감상이라는 세 영역으로 구성해 놓고 있다. 이는 미술과가 지식이나 원리를 찾는 교과가 아니라 학생들의 창의적인 활동이 중

음악 경험이 이루어질 수 있다. 다양한 음악 활동을 하면서 예술적 의도를 알고 아름다움을 탐구하고 공감하도록 하는데 중점을 두어야 한다. 이러한 가운데 학생들은 음악의 가지를 더욱 자연스럽게 내면화하게 된다.창작지도는 학생들의 창의성을 계발하는 데 꼭 필요하다. 제7차 교과서에서 제시한 창작학습의 방법으로는 음표를 이용한 창작은 물론, 주변의 여러 가지 소리를 이용하여, 주제에 따른 음악 만들기, 감상한 곡의 형식이나 방법으로 악

음악과(음악교육)의 교재1. 교과서1) 편찬방향2) 구성체제2. 교사용 지도서1) 편찬방침2) 구성체제3. 교재 활용 유의점Ⅵ. 초등학교 음악과(음악교육)의 교수학습방법Ⅶ. 초등학교 음악과(음악교육)의 교수학습모형1. 가창학습모형1) 특징2) 활용 방법3) 활용상 유의점2. 기악학습모형1) 특징2) 활용 방법3) 활용상 유의점3. 창작학습모형1) 특징2) 활용 방법3) 활용상 유의점4. 창작개별학습모형1) 특징2) 활용 방법3) 활용상 유의점5. 감상학습

지도의 교과재량활동 사례Ⅴ. 사회과지도의 교과재량활동 사례1. 사회과 교과 재량활동 연간 학습 계획2. 사회과 재량활동 학습지Ⅵ. 음악과지도의 교과재량활동 사례1. 음악 감상2. 악기1) 현악기2) 관악기3) 타악기4) 건반악기3. 기악의 연주 형태1) 독주(solo)2) 중주(Ensemble)3) 합주4. 화음과 화성1) 화음과 화성2) 3화음3) 주요 3화음과 버금3화음4) 가락과 화음5) 마침법(종지법)Ⅶ. 생활외국어지도의 교과재량활동 사례1. 성격2. 목표3. 내용1)

음악과 교육과정2. 우리 음악 문화의 창달을 위한 국악교육3. 문제 해결력과 창의성 신장4. 타당성 있는 음악과 평가Ⅴ. 고등학교 음악과(음악교육)의 10학년 교육과정Ⅵ. 고등학교 음악과(음악교육)의 11, 12학년 교육과정Ⅶ. 고등학교 음악과(음악교육)의 교과서활용1. 교과서 활용법2. 지도서의 활용방법3. 참고 곡의 활용Ⅷ. 고등학교 음악과(음악교육)의 평가1. 평가 원칙2. 성취 기준1) 가창2) 기악3) 창작4) 감상Ⅸ. 고등학교 음악과(음악교육)