아동기 아동기 발달 아동기 특성 아동기 개념 아동기 신체적 발달 아동기
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<아동기>
목 차
Ⅰ. 서론
1. 문제제기
2. 연구방법
Ⅱ. 본론
1. 아동기의 발달 및 특성
1) 아동기의 개념
2) 신체적 발달
3) 운동기능 발달
4) 정서발달
5) 사회적 발달
2. 아동기 사회문제
1) 정서적 발달의 사회문제-따돌림
(1)따돌림 현황 및 사회문제 대처 방안
(2)사회복지사 개입방법
2)심리적 발달의 사회문제-학업 스트레스
(1)사회문제 대처 방안
(2)사회복지사 개입방법
3)신체적 발달의 사회문제-아동 성폭행
(1) 사회문제 대처방안
(2)사회복지사 개입방법
Ⅲ. 결론
1. 우리조의 결론
2. 참고문헌
Ⅰ. 서론
1. 문제제기
아동기는 학령전기와 학령후기로 나눠진다. 학령후기의 아동은 초등학생을 가리킨다. 아직은 사회로부터 부과된 의무나 구속이 적기 때문에 자유롭게 또래와 어울리며 즐겁게 뛰어놀 수 있는 시기이다. 그러나 아동기에도 다양한 사회적 문제들이 일어나고 있다. 아동기에 일어나는 사회적 문제에는 학습장애, 학교 공포증, 비만아동, 맞벌이 부모로 인한 방임 아동, 비행아동 등이 대두 되고 있다. 많은 사회문제가 있는 아동기에서 우리는 따돌림과 학업 스트레스, 아동 성폭행 문제를 다루려고 한다. 같은 또래들끼리의 따돌림은 아동에게 심리적 상처뿐만 아니라 후에 원만한 대인관계를 갖지 못하게 한다. 또 학업스트레스는 부모의 과도한 교육 욕심으로 인해 아동이 스트레스를 받아 게임이나 유해매체를 통해 해소하거나 주위 친구들에게 폭력을 가하는 등 심각한 사태를 가져오고 있다. 특별히 사회적으로 문제가 되고 있는 아동성폭행은 아동의 정서적, 심리적, 신체적으로 상처를 입혀 더 이상 사회적으로 살아가기 힘들뿐만 아니라 아동의 삶 전체를 파괴시키는 심각한 문제가 나타나고 있다. 따돌림과 학업스트레스, 아동성폭행은 심하면 아동의 자살까지 이어질 수 있는 문제라고 생각하기에 이 세 가지를 중점으로 아동기의 사회적 문제를 다루려 한다.
2. 연구 방법
본 연구의 주된 방법은 따돌림과 학업스트레스, 아동성폭행의 현실을 고찰하기 위해 관련서적 및 인터넷 관련 사이트와 신문기사, 뉴스 자료를 통해 조사하였다. 아동기의 사회문제 대처방안과 사회복지사의 개입방법을 연구하기 위해 조원들이 모여서 토의하며 의견을 수립했으며, 온라인을 통해서 각자가 조사한 자료를 함께 나누며 아동기에 대해 연구하였다.
Ⅱ. 본론
1. 아동기의 발달 및 특성
1)아동기의 개념
아동기란 초등학교 입학부터~ 졸업까지의 시기 즉, 만 7세~12세 까지의 시기이다.
아동기(Childhood)는 생활의 중심이 가정에서 학교로 옮겨 가며, 공식적 학교 교육을 통하여 사회가 요구하는 기본적 기술을 습득하는 발달단계이다.
공식적 학습이 시작된다는 의미에서 학동기, 사회적 행동이 현저하게 증가하면서 또래끼리 어울려 다니기 시작한다고 하여 도당기(gang age)라고 한다. 또한 영·유아기, 청소년기의 역동적 변화에 비해 상대적으로 조용한 발달이 이루어지므로 잠복기라고도 한다.
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